時(shí)間是一切財(cái)富中最寶貴的財(cái)富。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 德奧弗拉斯多

前幾天，有位媽媽過來咨詢，說自己孩子的時(shí)間管理能力不夠好。孩子的主要表現(xiàn)是：考試的時(shí)候總是有學(xué)科答不完，主要是有些題目感覺明明會(huì)而沒有答太可惜；再就是早上起床媽媽覺得磨蹭，因?yàn)楹⒆涌偸侨W(xué)校去晚了，老師都微信告訴父母了。學(xué)校要求是六點(diǎn)五十到校，孩子一般是借助鬧鐘六點(diǎn)二十起床，按理說起床后立即吃飯，越有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間應(yīng)該可以了，結(jié)果孩子總是去晚。為此，媽媽沒少吼孩子，結(jié)果弄得孩子很反感，甚至不打算上早讀了。

媽媽說的孩子這種情況，很大一部分原因是孩子的時(shí)間管理能力不強(qiáng)導(dǎo)致的。一般孩子時(shí)間管理能力不強(qiáng)是到了高年級(jí)才完全暴露出來，比如到了初中或高中，這是為啥呢？因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)任務(wù)重了，時(shí)間相對(duì)緊張了。在小學(xué)階段，孩子學(xué)習(xí)兩三門功課，作業(yè)或?qū)W習(xí)任務(wù)輕，孩子時(shí)間管理的能力弱的缺點(diǎn)容易被家長忽略。那么，孩子為何對(duì)時(shí)間管理不夠好呢？這主要取決于三點(diǎn)：

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第一是，孩子對(duì)時(shí)間價(jià)值感的認(rèn)識(shí)。我們平時(shí)說，時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命，時(shí)間就是知識(shí)等等。這些說法就反應(yīng)了我們的時(shí)間價(jià)值觀。如果孩子也有這種價(jià)值觀念的話，孩子就會(huì)對(duì)時(shí)間比較珍惜，否則如果孩子覺得時(shí)間就是用來混的，或者我的時(shí)間有的是，那么孩子就覺得浪費(fèi)電時(shí)間也是無所謂的。

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第二是，孩子平時(shí)對(duì)自己時(shí)間的利用沒有一個(gè)清晰的概念，比如自己做一道數(shù)學(xué)選擇題用多長時(shí)間，做一道大題目需要多長時(shí)間，做完整個(gè)試卷的選擇題大約需要多長時(shí)間。做什么事花多長時(shí)間，孩子由于對(duì)時(shí)間的監(jiān)控不夠，所以沒有對(duì)做一件事需要多長時(shí)間很清楚。有位老師曾經(jīng)在課堂上問學(xué)生，一分鐘你們可以做多少學(xué)習(xí)上的事呢？孩子一臉茫然，接著孩子們開始瞎猜起來。其實(shí)，一分鐘孩子可以背誦一首古詩，可以記憶三五個(gè)單詞，可以做幾道簡單的計(jì)算題等等。孩子們由于沒有注意這些事情，就好比問他家樓梯有多少階一樣，不有意識(shí)注意可能熟視無睹。所以，孩子這樣在考試時(shí)就會(huì)隨著自己的速度隨意的做題，或者總是內(nèi)心很著急，覺得快要到時(shí)間了，影響了做題的質(zhì)量，進(jìn)而影響成績。像上面媽媽說到的，孩子早上起床就是存在這個(gè)問題，孩子認(rèn)為半個(gè)小時(shí)足夠起床吃飯去學(xué)校的時(shí)間，可是孩子可能不知道，當(dāng)早上鬧鐘響起的時(shí)候，他磨蹭了一下，過去了三分鐘。下床穿好衣服需要兩分鐘，去洗手間方便一下，然后洗洗臉，又花去五分多鐘。吃飯、收拾書包、下樓梯、騎車、路上等紅綠燈都需要時(shí)間。孩子在內(nèi)心有個(gè)籠統(tǒng)的時(shí)間概念，沒有具體的做每件事都需要花多長時(shí)間，因此錯(cuò)誤的估計(jì)導(dǎo)致感覺上不會(huì)遲到的事，總是遲到了。

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第三是，孩子缺乏時(shí)間管理的效能感。什么是效能感？就是我能管理好自己時(shí)間的感覺，相信自己能做好某件事的心態(tài)。如果孩子經(jīng)常對(duì)時(shí)間估計(jì)錯(cuò)誤，經(jīng)常管不好自己的時(shí)間，父母或老師再經(jīng)常批評(píng)他們，這樣孩子的自我效能感就建立不起來。所以，我們要鼓勵(lì)孩子建立時(shí)間管理的效能感。比如，孩子有時(shí)對(duì)時(shí)間估計(jì)比較準(zhǔn)確，我們要多去鼓勵(lì)他們，這樣才利于他們對(duì)時(shí)間的把控。

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那么，父母應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力呢？

首先，我想父母要培養(yǎng)孩子的是時(shí)間價(jià)值觀。為什么呢？因?yàn)橹挥泻⒆佑X得時(shí)間是個(gè)寶貴的資源的時(shí)候，他們才肯考慮去如何管理他們，當(dāng)他們浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候才會(huì)有內(nèi)疚感。這個(gè)好比教孩子理財(cái)一樣，孩子的壓歲錢等需要引導(dǎo)孩子去管理。有時(shí)候，孩子想掏錢去做某件事，父母不想讓孩子花錢，孩子覺得自己很富有，其實(shí)我們可以鼓勵(lì)孩子去花錢試試，所謂不當(dāng)家不知柴米貴，讓他花花錢才知道理財(cái)?shù)闹匾浴r(shí)間也是一樣的。

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其次，我覺得最重要的就是培養(yǎng)孩子的時(shí)間監(jiān)控能力。家長最基本的做法就是，讓孩子練習(xí)時(shí)間估計(jì)能力，就是做某件事可能需要花費(fèi)的時(shí)間是多少，然后完成一個(gè)早上上學(xué)動(dòng)作需要多長時(shí)間的準(zhǔn)確估計(jì)。父母在引導(dǎo)孩子做這個(gè)練習(xí)的時(shí)候，建議要把這個(gè)當(dāng)成游戲來做，不要一住不住地催促孩子，導(dǎo)致孩子厭煩，放棄對(duì)自己時(shí)間管理的練習(xí)。然后，在時(shí)間估計(jì)能力的基礎(chǔ)上，讓孩子制定計(jì)劃，也就是計(jì)劃做什么需要多長時(shí)間，然后去執(zhí)行計(jì)劃，根據(jù)執(zhí)行情況反饋?zhàn)约簳r(shí)間估計(jì)能力和時(shí)間管理能力。有時(shí)候孩子可能忙于自己的事情忘記了時(shí)間，父母如果有時(shí)間可以協(xié)助一下，記錄孩子做事情的時(shí)間。有的家長認(rèn)為這太繁瑣，其實(shí)不是的，因?yàn)楹⒆釉诩依镒龅氖虑槌３＞褪悄菐准?，如吃飯、睡覺、閱讀、學(xué)習(xí)、交流等等。我們可以幫助孩子意識(shí)到做什么事可以花費(fèi)多長時(shí)間。

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最后需要再次強(qiáng)調(diào)一下，在讓孩子管理時(shí)間過程中，作為家長要積極鼓勵(lì)孩子合理的計(jì)劃和管理時(shí)間的能力，讓孩子進(jìn)一步確認(rèn)自己管理時(shí)間的能力，特別是平時(shí)管理時(shí)間能力不強(qiáng)的孩子，強(qiáng)化他們管理時(shí)間的信心很重要，不要一看到管理時(shí)間不好就去批評(píng)指責(zé)，這樣做反而讓孩子失去管理好時(shí)間的信心。這其實(shí)事孩子管理時(shí)間效能感的培養(yǎng)。父母還要做好身教示范，如果父母自己就是一個(gè)拖拖拉拉的人，想做某件事總是拖到最后，晚上睡覺很晚，這會(huì)影響孩子也是如此。有的父母認(rèn)為，我已經(jīng)年齡大了，拖拉無所謂，孩子還有長遠(yuǎn)的未來，必須要超越父母。這種想法是錯(cuò)誤的，己所不欲，勿施于人嘛！自己做不到的不要要求別人，自己是拖拉的人，不要一味要求孩子，否則會(huì)遭到孩子的強(qiáng)烈反抗。孩子會(huì)說：“你還沒做到呢，只會(huì)要求別人！”我們將無言以對(duì)。

請(qǐng)記住，身教勝過言教。