韋志中老師昨晚督導(dǎo)的幾個關(guān)鍵點，主要是關(guān)系，界限，越位，扭曲，心理空間，時間，物理空間的轉(zhuǎn)換，關(guān)懷，接納，放下，關(guān)注，角色轉(zhuǎn)換，學(xué)會拒絕，澄清了過去的模式，清晰了未來的模式與方向，強(qiáng)調(diào)改變，調(diào)整人際關(guān)系模式，回歸原本的家庭秩序，回歸原來的自己，以退為進(jìn)，策略等。

包含的信息量還是比較大的，讓我進(jìn)一步確定，技術(shù)雖也需要，策略和方向更重要。

方向錯了，不實用，不接地氣，策略不當(dāng)，技術(shù)再好，也是白搭！

在這方面，韋老師大把的經(jīng)驗[強(qiáng)][強(qiáng)]

另外，讓我更進(jìn)一步的明白，這個分校長肩上的任務(wù)不輕啊，要帶著同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起成長，要出成績！要把學(xué)員帶好，帶不好學(xué)員，韋老師會敲頭的。

沒困難，要做好；有困難，也要迎著困難上，創(chuàng)造條件，也要帶好學(xué)員，要不然，對不起這個分校長這個稱呼?。?br>

韋老師要的是合格的心理咨詢師，不準(zhǔn)學(xué)員混，不好好學(xué)。

當(dāng)然，分校長也不能混，必須承擔(dān)起分校長的責(zé)任，帶著大家好好學(xué)習(xí)，天天向上。

如果學(xué)員偷懶，我就要拿鞭子抽了。

深深明白韋老師的用心良苦，韋老師要的是有真才實學(xué)的心理咨詢師，人材！是不允許他的學(xué)生瞎混的，不然學(xué)不到東西，還壞了網(wǎng)校的名聲。

本人深以為然，我也是非常認(rèn)可，贊同，我也是這樣想的。因為我們這一行是需要真材實學(xué)的，沒一點真本事，想走的好，走的穩(wěn)，不可能！

既然來了，不能白來一趟是吧？

有這樣的老師督促你學(xué)習(xí)真是一件幸福的事情[福][福]

今晚韋老師督導(dǎo)的兩個案例，不準(zhǔn)錄音、不準(zhǔn)錄像，不準(zhǔn)評價，為了保證一個安全的空間，希望同學(xué)們知道并遵守這個行業(yè)的規(guī)矩。

督導(dǎo)的規(guī)則是，可以把感受帶走，要把故事留下！

很幸運，接下來要接受韋老師為期一年的督導(dǎo)[耶][耶]

做網(wǎng)校學(xué)員滿滿的幸福感[色][色]想學(xué)不好都難！

你不學(xué)，你偷懶，有人找你麻煩[偷笑]

這樣要求是對的，冬不練三九，夏不練三伏，能出成績嗎？

就是要練！“煉”！

事上練！事上“煉”！

“煉”出火眼金睛，“煉”出九陽心功！

“煉”得能進(jìn)能出，收放自如，張馳有度！

“煉”到來訪者都不知怎么回事，不知不覺間，就把問題給化解了，這是最高境界。

來訪者表達(dá)出她在家庭關(guān)系當(dāng)中，不善于表達(dá)，不知道怎么表達(dá)的這樣一種情況。

這是需要在個體、團(tuán)體或者課程當(dāng)中進(jìn)行專門練習(xí)的。

這也是中國人普遍存在的一種不善于溝通、表達(dá)，羞于表達(dá)的一種普遍現(xiàn)象。

這些不是在督導(dǎo)中能解決的問題，督導(dǎo)只是解決個人成長中的一些卡點，心理咨詢中一些方向和策略方面的指導(dǎo)，不能解決全部的問題。

所以跟大家分享一下，希望朋友們知曉。