參加了笑來老師的寫作課，今天開始交作業(yè)。
談及素材搜集，笑來老師講到卡片的使用方法：
正面——素材
反面——記錄該素材可以應用的場合
下面是我喜歡的一個創(chuàng)作人針對哲理小笑話的解讀，她叫周沖。后面配有我個人在她思考基礎上的另一種思考。
白巖松有一次在廈大做演講，講過這樣一個故事：
?我有個舅舅是教數(shù)學的，這個舅舅讓我在整個初中生活里都很痛苦。因為他每次給我出題的時候都在題目里面畫出一條解題的輔助線，然后要求我再找另外一條輔助線求解。
他個人坦誠地講說他從那個時候養(yǎng)成了“尋找另外一條輔助線”的習慣。今天，你們陪我，一起找找“另外一條輔助線”吧。
父子二人看到一輛十分豪華的進口轎車。
兒子不屑地對他的父親說："坐這種車的人，肚子里一定沒有學問！"
父親則輕描淡寫地回答："說這種話的人，口袋里一定沒有錢！"
作者觀點：
你對事情的看法，是不是也反映出你內心真正的態(tài)度？
我的觀點：
?對待同一事情的看法不同，最大的影響因素是閱歷。閱歷還有個代名詞，叫做**時間**。時間還分為生理時間和心理時間。生理時間你無從過問，但是心理時間你可以奉陪到底。
2、
晚飯后，母親和女兒一塊兒洗碗盤，父親和兒子在客廳看電視。
突然，廚房里傳來打破盤子的響聲，然后一片。
兒子望著他父親，說道："一定是媽媽打破的。"
"你怎么知道？"
"她沒有罵人。"
作者觀點：
我們習慣以不同的標準來看人看己，以致往往是責人以嚴，待己以寬。
我的觀點：
認真觀察-發(fā)現(xiàn)模式-得出結論，這是優(yōu)秀研究人員的重要公式，適用于一切對外關系。親子、親密、上下級關系皆可套用。
3、
有兩個臺灣觀光團到rib伊豆半島旅游，路況很壞，到處都是坑洞。
一位導游連聲說路面簡直像麻子一樣。
而另一個導游卻詩意盎然地對游客說："我們現(xiàn)在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道。"
作者觀點：
雖是同樣的情況，然而不同的意念，就會產(chǎn)生不同的態(tài)度。思想是何等奇妙的事，如何去想，決定權在你。
我的觀點：
另一個導游是非常牛x的廣告人。體諒顧客需求，將劣勢變?yōu)閮?yōu)勢，再將優(yōu)勢無限放大。
4、
同樣是小學三年級的學生，他們將來的志愿同是當小丑。
中國老師斥之為："胸無大志，孺子不可教也！"
外國老師則會說："愿你把歡笑帶給全世界！"
作者觀點：
身為長輩的我們，不但要求多于鼓勵，更以狹窄界定了成功的定義。
我的觀點：
在我們的文化里，只有兩種階層：**一種是當官發(fā)財?shù)?，另一種是還沒有當官發(fā)財?shù)摹?*一個階層為了守護自己的地位而焦慮，另一個階層為了改變自己的地位而焦慮。所以在焦慮彌漫的空氣里，漸漸丟失了生活本應有的怡然自得。
5、
妻子正在廚房炒菜。
丈夫在她旁邊一直嘮叨不停："慢些、小心！火太大了。趕快把魚翻過來、油放太多了！"、
妻子脫口而出："我懂得怎樣炒菜。"
丈夫平靜地答道："我只是要讓你知道，我在開車時，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何......"
作者觀點：
學會體諒他人并不困難，只要你愿意認真地站在對方的角度和立場看問題。
我的觀點：
男人和女人總是想插手對方事務，“操碎了‘對方的’閑心”。正確分工，堅持自我，善莫大焉。
6、
一輛載滿乘客的公共汽車，沿著下坡路快速前進著，有一個人在后面緊緊追趕著這輛車子。
一個乘客從車窗中伸出頭來對追車子的人說："老兄！算啦，你追不上的！"
"我必須追上它，"這人氣喘吁吁地說："我是這輛車的司機！"
作者觀點：
有些人必須非常認真努力，因為不這樣的話，后果就十分悲慘了！然而也正因為必須全力以赴，潛在的本能和不為人知的特質終將充分展現(xiàn)出來。
我的觀點：
亡羊補牢，未為晚矣。屁！有多少災難，源于沒有堅守崗位。
7、
甲："新搬來的鄰居好可惡，昨天晚上三更半夜跑來猛按我家的門鈴。"
乙："的確可惡！你有沒有馬上報警？"
甲："沒有。我當他們是瘋子，繼續(xù)吹我的小喇叭。"
作者觀點：
事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案就會不一樣。
我的觀點：
有時候你羨慕別人的悠然自得和幸福滿滿，但多數(shù)時候你不知道他們“二”的段位很高。其實我喜歡自己一直“二”，因為未被自己意識到的愚昧的幸福來得那么鋪天蓋地和欣欣向榮。
8、張三在山間小路開車，正當他悠哉地欣賞美麗風景時，突然迎面開來的貨車司機搖下窗戶大喊一聲："豬！"
張三越想越氣，也搖下車窗大罵："你才是豬！"
剛罵完，他便迎頭撞上一群過馬路的豬。
作者觀點：
不要錯誤地詮釋別人的好意，那只會讓自己吃虧，并且使別人受辱。
我的觀點：
信息不對等的情況下，我們采取溝通方式一定要慎重。否則別說什么理想效果，保全自己不被傷害更實際。親子、親密和上下級關系皆可套用。
9、
小男孩問爸爸："是不是做父親的總比做兒子的知道得多？"
爸爸回答："當然啦！"
"電燈是誰發(fā)明的？"
"愛迪生。"
"那愛迪生的爸爸怎么沒有發(fā)明電燈？"
作者觀點：
權威往往只是一個經(jīng)不起考驗的空殼子，尤其在現(xiàn)今這個多元開放的時代。
我的觀點：
愛迪生的兒子成為愛迪生的概率要大很多。身為父母，我們還是要努力精進，努力為下一代創(chuàng)造更多資源。
今天的分享就到這里，我們下次見。O(∩_∩)O~
