? 今天閑來無事，隨手翻看初四一班的班級日志。閱讀了幾篇學生寫的隨筆，不由得引起我的興趣繼續(xù)看下去。讀完之后，很有感觸。
? 在迎接中考的日子里，孩子們經(jīng)歷著思想和身體的雙重煎熬。打開了這本日志，就像打開了一扇窗?？吹搅瞬煌瑢哟蔚膶W生，不同的心態(tài)，擁有不一樣的想法。煩惱不同，在同一屋檐下，卻有著不一樣的煙火。
? 首先，很是佩服小高老師，一則，字寫得遒勁有力，瀟灑漂亮。二則，針對每個學生的不同的心態(tài)進行心理疏導，語言誠懇，有的放矢。對學生有耐心，有愛心。是一位有責任心的年輕教師。
? 其次，了解到不同學生的想法和心態(tài)不同。我看到幾位有特點的孩子。
? ? “喬四”是北安地區(qū)的學生，在我校借讀。他想努力考小班，而家長不想讓他如此辛苦，要求只要考上重點高中即可。當他為了自己的名次不前進而苦惱時，他爸和他姐在家為他的名次有希望考上重點高中而高興呢。奇葩的家長！
? “小孟”寫的月考總結(jié)，又要看物理筆記，又要背英語單詞，各科幾乎都提到了。我正在納悶：“怎么沒提化學？”看到最后，明白了，原來這次化學月考成績提高了。哦，嚇我一跳，我以為不學化學了呢。哈哈，虛驚一場。你看，老師為了孩子學習這心揪的！
? ? ? “神頭”姓宋名偉豪，是個聰明的孩子，學習基礎好，會學習。表面上是個聽話的孩子，學習認真努力。老師和家長都希望他更上一層樓，好好努力考上重點小班。而通過他的描寫，從心里認為“一張文憑而矣，用不著那么辛苦！”是個很心疼自己的孩子，不僅讓人慨嘆：有智商有能力，卻沒有目標，沒有動力。人的想法真的不一樣，別人經(jīng)過努力才能達到的事情，他輕而易舉就能得到反而不珍惜。孩子啊，今天的努力可以換來的不僅僅是一張文憑呀！你的目光要放遠些，好不好？
? 還有一位如“神頭”一樣聰明，學習基礎也好，很是懶惰的孩子。姓蔣名宗蓄，被同學們尊稱“老蔣”。他寫的是“天賦，我沒有；努力，我不想；學習興趣，我沒有。每天渾渾噩噩混日子。”很感慨，這個孩子有聰明的頭腦，有良好的學習基礎。為什么就沒有上進心呢？這真是有頭腦的不用心，沒頭腦的累死人。老天咋兒這不公平呢？我為那些頭腦不聰明，仍在刻苦努力的孩子鳴不平。
? 如下幾位女生就是如此：羽彤，家茵，欣蕊，美淇，雨薇等雖然基礎差，接受能力慢，還在努力的學習，在不懈的堅持。也寫出了她們的彷徨，擔憂，焦慮的心情。
? ? 行百里者半九十，堅持就是勝利。我在心里為這些孩子加油鼓勁，一定要堅持到底呀，孩子們。只要努力了，就一定會有收獲的。
? 常言道“勤能補拙”，相信：只要你們堅持，功夫不負苦心人，上天會眷顧你們的。我在心里為她們祈禱，得償所愿。
? ? 這真是“一花一世界，一葉一菩提”，人有千面，思想也千變?nèi)f化。小小一個班級，四十多人同在一個教室里學習，想法千差萬別。
? 這就是我看到的“五彩斑斕”的班級日志的隨感，豐富多彩的學生的內(nèi)心世界。小小一天地，人生大舞臺。
