【終身成長】1、2、3、8章節(jié)

【字?jǐn)?shù)】494

閱讀的目的是什么？在加入讀出生產(chǎn)力訓(xùn)練營之前，我只是想向牛人學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提升自己的邏輯思維能力。今天上午聽了安妍老師對《終身成長》的領(lǐng)讀，讓我清晰地懂得了如何抓住重點(diǎn)地讀書，帶著思考去讀書，讀書的目的更重要的是輸出。

001 固定型思維模式是什么樣的？

擁有固定型思維模式的人認(rèn)為自己的能力是一成不變的，他們通常很看重成績，看重結(jié)果的輸贏。他們認(rèn)為與生俱來的聰明，以及天賦是他們優(yōu)于他人的特殊性。

002 成長型思維模式是什么樣的？

成長型思維模式認(rèn)為通過努力可以成為更好的自己，擁有這種思維的人在失敗中會看到積極的一面，努力學(xué)習(xí)如何在下次做得更好。

003 兩種思維模式共存

更多的時候，這兩種思維模式同時存在于人們的大腦中。

004 如何讓自己持續(xù)覺察并保持成長型思維模式

比如我自己，有時是固定思維，有時是成長思維。要時刻保持覺察，提醒自己用學(xué)習(xí)和努力的態(tài)度面對挫折和失敗，因?yàn)槲业哪康氖怯龅礁５淖约骸?/p>

005 培養(yǎng)兒子成長型思維模式實(shí)操

通過書中諸多案例的對照，我判斷兒子屬于固定型思維，他考完試總是和比他差的比較。我采取措施：1、和他一起聽樊登老師講的《終身成長》2、夸贊他努力的過程。