兒子對學游泳、學街舞的興趣極大，非常主動、努力，內(nèi)驅(qū)力很強。但對于鋼琴，雖然是自己要求學的，但似乎很少自己主動練。為此，我準備和兒子做一次教練對話，事實上，非常有趣~

第一次對話

對話前，我要他放松，他也非常配合地，主動地做了幾次深呼吸。

我：凱，你能和我談?wù)勀銓W鋼琴的感受是什么嗎？

凱：煩，煩，煩，學游泳，科學，街舞我都有興趣，只有學鋼琴沒有興趣。

我：為什么呢？

凱：每天都要練，又不能出錯，練不好，爸爸不獎勵小紅花，老師那又不過關(guān)。（我注意到他聲音放低，情緒開始有點低落）

我：那凱凱，我們來玩?zhèn)€游戲好嗎？

凱眼睛一亮，立馬站起來，問到“什么游戲？”

我：這里有一個圓圈，你站在圓圈，想想最近一件讓你很驕傲的事情。

凱：?。。ū緛硐胱屗M去閃光時刻，讓他保持好的狀態(tài)，不過他以為是要和他玩什么好玩的游戲，瞬間很失望）

我：那你想象將來有一天，你成為了鋼琴家……（我又換成愿景激勵，還是沒有辦法繼續(xù)）

還沒等說完，他就捂住耳朵打斷我：“不要再和我提鋼琴，我討厭它，討厭它。每天都要練，潘文峰他們每天可以下去玩兩次，我每天都只能下去玩一次”，說完他開始嗚咽，好像很傷心的樣子。

我讓他哭了一陣，然后說：“好了好了，我們暫時不學了，不學了”。

我抱著他，摸著他的頭，安撫他的情緒。

過一陣子，我試探他：“凱，那我們把鋼琴賣了吧”！

這句話仿佛觸碰到他那根柔軟的神經(jīng)，本來哭聲已變微弱，沒想到這下哭得更傷心了，他說到，“不準賣我的鋼琴，那天晚上下那么大的雨，我們冒那么大的雨把它接回來的”。

沒想到時隔一年多，這個細節(jié)他還記得那么清楚，我仿佛突然間感同身受，也傷心地掉下眼淚，立刻安撫他：“不賣不賣，那可是我們凱凱的寶貝”。

再過一陣，他情緒穩(wěn)定點了，他又重復(fù)道“誰敢賣我的鋼琴和抱抱（每天晚上睡覺抱的抱枕），我就打得他落花流水，鼻青臉腫，滿地爪牙，四腳朝天”。過一會，聊著聊著，他開始破涕而笑。

這次對話雖然沒達到我的期望，因為我還不確定他是否真的要放棄彈鋼琴，如果他真的想放棄，那么為什么又對鋼琴有這么深的感情，對賣鋼琴又那么傷心呢？但是談話讓他發(fā)泄了自己的情緒，我聽到了他內(nèi)心的一些聲音，也為第二次對話打下了基礎(chǔ)，我覺得還是取得了突破性進展。

第二次對話

過了兩天，凱的心情不錯，他坐在我的車上，無聊中，于是我開展了第二次對話

我：凱，現(xiàn)在再和我談?wù)勀銓W鋼琴的感受？

凱：煩，不想練琴。

我：這是你不想要的，你想要什么？你當初為什么想報名？（我立刻進行反轉(zhuǎn)）

凱：當初看見黃裕軒要報名，我想和他一起。

我：還有呢？

凱：我想給媽媽彈奏《水邊的阿迪麗娜》。

我：還有呢？

凱：我想大家看著我很厲害的樣子，都羨慕我。

我：還有呢？

凱：我想比李云迪，朗朗還要厲害。

我：哇，比李云迪，朗朗還厲害呀！好棒哦！如果你心目中的這個樣子是十分，你現(xiàn)在你覺得你可以得幾分？

凱：4分（挺自戀的）。

我：那這樣，凱凱，你想象一下，如果有一天，你實現(xiàn)了你的夢想，你給媽媽演奏了《水邊的阿迪麗娜》，你比李云迪，朗朗還要厲害，你在一次音樂會上給大家演奏，演出非常成功，那時會是什么樣的場景？（我語速放慢，把他帶到了那個畫面）

凱：會有很多人為我鼓掌，我很開心，我是他們的偶像！

我：哇，你是他們的偶像哦！還會有誰在場呢？

凱：有媽媽，爸爸，姨媽媽，姨爸爸，還有姨媽媽肚子里的小寶寶，姨媽媽的小寶寶那時應(yīng)該長很大了吧！

我：那時媽媽會對你說什么呢？

凱：媽媽說，凱凱，你成功了，你是我的驕傲！

我：喔噢，你是媽媽的驕傲！那爸爸會對你說什么呢？

凱：凱凱終于成為鋼琴家了。

我：你剛剛說你是大家的偶像，那這些粉絲中你看見了誰？

凱：我看見了姨媽媽的兒子，他長得很高了。

我：如果他向你請教經(jīng)驗，你會對他說什么？

凱：先學街舞再學鋼琴。

我：如果他想成為鋼琴家，你對他有什么建議呢？

凱：每天都要練琴，要堅持練琴，遇到困難不要輕易放棄。

我：哦，要堅持練琴，遇到困難不要輕易放棄。（這時，無論是語氣和態(tài)度上，已明顯感到凱對練鋼琴沒那么反感了，其實我覺得他還是有興趣的）

凱：媽媽你問我其他的吧！我們說點其他的吧?。芰倪@么久，已經(jīng)很不容易了）

我：好，聊點其他的。我只是在想，那時候的你會建議現(xiàn)在的你放棄這最后這四節(jié)課嗎？（這一期的鋼琴課還剩四節(jié)沒有上）

凱：不會。

我：那你現(xiàn)在怎么計劃這四節(jié)課呢？

凱：等過陣子，我休息下，再學完這四節(jié)課。

我：那上完四節(jié)課后呢？

凱：到時再看情況吧！

聊天到此，凱對越鋼琴的態(tài)度比起前兩天已經(jīng)發(fā)生的很大的變化，從開始抵觸、哭泣已變成接納，愿意嘗試了。而自始至終，我都沒有給出建議，都是他自己在思考。

接下來幾天，雖然沒有讓他練琴，但家中如果有同學或朋友來，他會主動表演鋼琴給同學和朋友，彈鋼琴的時候他還是很開心，很驕傲。

第三次對話

再過些天，我看班上好幾個同學準備上小學后學鋼琴，而他自己又特別在乎是否有同伴一起學，于是開始刺激他。

我：凱，你們班上鄭羽軒、沈西玨都準備學鋼琴了，這樣下去的話，我想她們會超過你，你有什么計劃？

凱：我想我得加緊練習了（他開始用手在揮舞兩只老虎的曲子“哆唻咪哆 哆唻咪哆 咪發(fā)嗦”）

我：你練的是舊曲子，他們學的是新曲子，他們很快就趕超你了哦！

凱：我也學??！

我：那最后那四節(jié)課什么時候?qū)W完？

凱：等從老家回來。

我：四節(jié)課學完后是準備和她們一起學還是怎樣？

凱：和她們一起學。

（當初我談話的初衷是，如果他有興趣，只是怕苦或在意有沒有同伴，我會讓他克服困難繼續(xù)學。如果他真的沒有興趣，我也尊重他自己的選擇。）

至此，談話結(jié)束，談話達到預(yù)期的效果。我意識到：

1、無論是成人，還是小孩，都需要團隊學習，枯燥、反復(fù)的練習，在學伴的支持和協(xié)作下，可以變得充滿樂趣，從而繼續(xù)一起向前。

2、有時小孩說對一件事情沒有興趣，可能并不真實，還可以從其他的細節(jié)發(fā)現(xiàn)他心里真正的想法和關(guān)注點。

3、小孩也好，成人也好，內(nèi)心其實有豐富的心理活動、語言詞匯和無限可能，我們經(jīng)常忽略。保持好奇心去探索和激發(fā)，會有很多意想不到的驚喜。

當然，后面可能小孩還有不同的變化，不管怎樣，我打算讓他在一定規(guī)則里，自由生長！

感謝何巧老師給我傳授的埃里克森教練技術(shù)！我雖然不打算成為一名專業(yè)教練，但我相信它給我的生活和工作將帶來幫助，我將帶著更開放的心態(tài)去接納新的世界，相信人的可能性和他自身的資源！