7歲男孩的家庭作業(yè)經(jīng)常會被老師撕本子，孩子和媽媽都處在一種非常痛苦的狀態(tài)里。媽媽也在想除了轉(zhuǎn)學(xué)是不是別無他法。我們一起聊一聊。

在一個父母成長培訓(xùn)上聽到一個媽媽分享了自己的故事，她說：我的兒子7歲，在一所重點公立小學(xué)上學(xué)，我們遇到的困難是，我兒子的家庭作業(yè)經(jīng)常會被老師撕本子。兒子回家之后的狀態(tài)很不好，會沮喪、暴躁、拖拉……。所以他回家之后我不能再給他壓力，我?guī)缀醪惶嶙鳂I(yè)的事情，他自己會一直各種磨蹭磨嘰最后又不得不拿出作業(yè)本寫。那種狀態(tài)下的作業(yè)質(zhì)量也是可想而知的。因為老師要求家長檢查作業(yè)并簽字，我有時候提醒改正，實在狀態(tài)不好的話我干脆直接告訴他答案改。

在現(xiàn)場只是聽到媽媽簡單的文字描述，我內(nèi)心已經(jīng)無比的震撼了。從前我自己是個乖巧的學(xué)生，聽到看到這些我比較無感?？墒牵?dāng)我成為媽媽之后，我無法想象如果我的孩子遇到這樣的事我的感受。聽完的當(dāng)下我沖動的腦袋里的畫面是：想到被打擊、羞辱的兒子我定會沖到學(xué)校跟這個撕本子的老師拼命，再跟兒子轉(zhuǎn)班轉(zhuǎn)學(xué)。

培訓(xùn)老師繼續(xù)問，孩子媽媽補充說，老師撕本子這事先不論行為是否得當(dāng)，他的做法是第一次提醒重寫，第二次不行再撕本子，他不是有針對性的侮辱我兒子個人。我最初也想過轉(zhuǎn)學(xué)，兒子也提出過轉(zhuǎn)學(xué)，我的考慮是簡單的轉(zhuǎn)學(xué)也不一定能讓我兒子重拾被擊毀的信心。

是的，我的“做法”是愛子心切卻又簡單粗暴欠考慮了點。我們可以想象孩子當(dāng)眾被羞辱后的羞愧、沮喪的心情。逃避可能是他這個年齡段唯一可做出的反應(yīng)。而媽媽在這事上也承受著很大的壓力。

我們的課程話題從“如果你是這個孩子媽媽可以做點什么”開始。

1、用共情的方式與孩子溝通。

我們常常喜歡以我們?nèi)嗄甑娜松?jīng)驗給孩子“明智的建議”，可是孩子在外受委屈，回家想聽的可不是你的人生經(jīng)驗。試想你上班一天忙得腳不沾地，結(jié)果一時疏漏忘記了老板交代的一件事，老板不聽解釋沖你吼叫。你拖著疲憊的身體回家跟老公講述你的遭遇，他的回復(fù)是“明智的建議”：你就應(yīng)該怎么怎么做，你的心情只會是更糟糕吧。

這個男孩被老師撕本子，回到家媽媽可以抱抱他，說出他心理的委屈：今天老師當(dāng)同學(xué)面撕你的作業(yè)，你一定覺得很不好意思吧，而且作業(yè)你昨天晚上很努力的寫了2個小時，我想你可能有些委屈吧……媽媽用合理的共情溝通慢慢走入孩子的心里。

2、幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力

被粗暴摧毀的自信心沒有那么容易恢復(fù)，對孩子而言能夠體諒他的媽媽是安全的、可信的。媽媽可以從孩子興趣入手，從孩子喜歡的科目下手一點點建立孩子成就感。在輔導(dǎo)方式上，比如數(shù)學(xué)在幼兒園階段的啟蒙沒有做好，是靠強化背誦記憶在學(xué)習(xí)的，可以借助樂高積木等建模的方式培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

3、多與老師溝通孩子的狀態(tài)。

老師教學(xué)任務(wù)重管理孩子多，只能憑課堂短暫的表現(xiàn)來評價孩子難免不夠客觀。愛之深，也難免責(zé)之切。家長可以多積極與老師溝通，描述孩子今天的努力程度，狀態(tài)調(diào)整情況，讓老師能更立體的了解學(xué)生。我相信老師的初衷也都是希望學(xué)生進步的，也特別愿意看到家長在孩子身上的關(guān)注。

4、多給孩子表達贊賞和愛

當(dāng)孩子取得進步的時候，多贊賞他。當(dāng)孩子委屈哭泣的時候，緊緊的擁抱，輕輕地說：寶貝，媽媽愛你。

作為父母我們本能的想把孩子擁在懷里護他一生周全，可是孩子始終還是要獨立去面對世事風(fēng)霜。這個過程有些煎熬苦痛，也因為了這苦痛的體驗，生命的體驗變得更加完整而美好。

我是一個職場媽媽，家有一兒一女，過著雞飛狗跳一地雞毛的生活，仍然在堅持眺望詩和遠方，本文為我的原創(chuàng)文，歡迎評論、轉(zhuǎn)發(fā)，并關(guān)注我的頭條號@父母成長生活教練（在今日頭條APP首頁，搜索欄輸入“父母成長生活教練”，搜索后，點擊“關(guān)注”即可。），謝謝！