? ?今天，兒子一回到家，就興奮地對我說，"爸爸，我們今天打比賽了，我們隊贏了!要知道，我們隊實力比對方弱喲!“兒子臉上不無自豪。"比分多少?你進了幾個球?"我也挺高興。"九比四，我們九，對方四，我進了三個球。""兒子你真棒!"我夸獎兒子說。

? ?記得兒子三年級曾有一段時間想放棄打籃球，一是耽擱時間，每周三次，每次下午要花上一個多小時，回到家一般到六點過了。完成作業(yè)就顯得很匆忙。二是打了籃球后挺累，他有些吃不消。我和妻子都認為，體育鍛煉必須堅持，雖然看似每天耽擱了一些時間，但是，這個時間是花得值得的，只要處理得好，是不會影響學習的。

? ?再說，體育運動對肢體動作協(xié)調，運動神經傳導對大腦發(fā)育的促進作用都是不無裨益的。所以，我們鼓勵兒子把打籃球堅持了下來。前兩天，兒子告訴我，他的一些隊友由于進入中高年級后學習任務加重而放棄了打球，我告訴兒子，別人放棄我不管，但是我們得把它堅持下來，不僅要把它堅持下來，而且還要努力把它打好。兒子點了點頭。

? ?現(xiàn)在，兒子不僅打球興趣在提高，而且打球的經歷常常成為他日記的素材。這不，今天該兒子記日記。兒子告訴我，今天把對方打贏了，我就寫今天的比賽。一會兒，兒子的日記放在了我面前，摘錄如下:

2017年4月13日 ? ? ?星期三 ? 晴

? ?今天放學后，我來到籃球館訓練籃球。

? ?到了打比賽時間，老師給我們分組。說實話，我們這一隊遠不如對方能力強，但是自從上一次和對方打成了平手，我們這次就有信心面對這次比賽。

? ?開始比賽了。對方開始發(fā)球，發(fā)球的同學把球發(fā)出去時，我們隊的同學趁對方同學沒有拿到球，"啪"的一聲把球搶在了自己手上。對方同學來防守我們對的同學，我隊同學就眼疾手快地把球傳給了靠近籃下的同學，得到球的同學快速上了籃。由于太慌張，球沒投進。當球將要落入對方手中時，我出擊了。我三步并作兩步一把把球搶了過來，在我的防守沒有反應過來之時，我迅速把球投進了籃的里面。

? ?我們先占據(jù)優(yōu)勢，就這樣，我們在第一局的鼓舞下，士氣大增。我們從一比零，到六比二，到九比四。

? ?這時，老師吹響了口哨，"耶!"我們高興得一蹦三尺高，我們終于用自己的能力戰(zhàn)勝了強隊。

? ?不得不說，體育帶給兒子的，不僅僅是體魄的強健，還有意志的鍛煉，團結協(xié)作精神的培養(yǎng)。

? ?"我手寫我口，我手寫我心。"體育運動還給他帶來了寫作的素材。凡所經歷，必定印象深刻，凡印象深刻，孩子寫作必定辭暢意達。孩子寫作常?？酂o素材，其實生活中素材無處不在。

? 若時常讓孩子進入寫作，書面表達的系統(tǒng)，讓他們時常游戈于對生活的記敘，并習以為常，寫作對他們就不應該是一件難事。他們也會留心生活，并學著對生活進行描摹，表達自己的情感，培育自己的思辯。他們就會明白，寫作就是對生活的記敘，對自己情感的宣泄，思想的表白。

? ?現(xiàn)在孩子們寫作困難，我認為還是自由表達的機會太少了。在學校習作與自由表達之間，橫亙著一道難以逾越的障礙，那就是表露真情的機會太少了，規(guī)則太多，太模式化了。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017.4.13