開始上班就忙碌了起來，沒有時間看書了，就算回家比較早，也只想葛優(yōu)躺，累的不想動。

今天看的是第一章的第七八兩節(jié)。

聽課是進(jìn)行教學(xué)交流和研究，提高教師教學(xué)水平的重要活動形式，一節(jié)課雖然只有短短的40分鐘，但它所包含的內(nèi)容卻是相當(dāng)豐富深厚的，在這40分鐘里，老師和學(xué)生共同完成一節(jié)課，向聽課老師展示教師的語言表達(dá)、課堂教學(xué)技巧、課堂組織能力等以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。那么在聽課時，我們應(yīng)該注意些什么、需要接收哪一類信息呢？這就需要我們老師帶著問題去聽課。

一、要了解上課老師、所上的班級和內(nèi)容。課前要了解一下授課老師平時上課的特點，他在課堂教學(xué)上有哪些比較好的方式方法，了解他所要教的內(nèi)容，課文有沒有難點疑點，以便確定自己在這節(jié)課上關(guān)注什么內(nèi)容，希望解決自己的什么問題，也就是讓自己在聽課時做到有的放矢。

二、確定帶怎么樣的問題進(jìn)課堂。首先，我們要弄清楚自己平時上課中的弱勢。聽課時，帶著自己課堂教學(xué)的弱項這個問題，關(guān)注授課老師的處理方式，有沒有好的方法值得自己學(xué)習(xí)和借鑒？其次，我們聽課時，一般聽的是同學(xué)科同年段的教師的課，這時我們就要帶著自己在教學(xué)中的疑難問題去聽課，留心授課教師是如何解決自己所遇到的問題。第三、以當(dāng)前教學(xué)研究內(nèi)容為問題，注意上課老師是采用什么方法來解決問題的。第四、給自己一個任務(wù)，每次聽課必須至少發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)點，找出一處失誤。發(fā)現(xiàn)亮點，讓自己日后學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)失誤，使自己引起警惕，在日后教學(xué)中，避免重蹈覆轍。第五、聽后有所思考小結(jié)。特別是自己有問題的部分，更應(yīng)該好好小結(jié)，多琢磨琢磨，吸收他人的有益經(jīng)驗，改進(jìn)自己的教學(xué)。