文化自覺與教師成長? 徐長青.天津

1.徐長青語錄：教育是生命的發(fā)現(xiàn)引領(lǐng)，是因果而非結(jié)果，是干預(yù)而非干涉的過程。

2.文化五步：文化自醒、自知、自覺丶自強(qiáng)、自信、自立。

3.教師成長三件事：不搞教學(xué)過不了日子(職業(yè)丿，不搞教研過不上好日子(事業(yè)丿，不搞科研好日子過不長(專業(yè))

4.教師成長三步曲：自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)。

? ? 記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣的一句話："不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學(xué)也如此，“不聽別人的課，就上不好自己的課。"

我實(shí)習(xí)的時(shí)候，就是先聽別的老師上課，至今還記得老一輩津門小數(shù)名師徐世權(quán)、孫世珍、王金凱、黃作悌、邢春峰、李桂珍、馬洪筠老師上課的情景?？磧?yōu)秀老師的課，就像讀活的教育學(xué)，活的教學(xué)法，這與讀書的感受是大不相同的，你走向講臺前以及走向講臺后務(wù)必抽時(shí)間聽聽別人的課，尤其是大家和名師的經(jīng)典課例，要反復(fù)聽，多次聽，要讓自己穿越，就如聽?wèi)蛉霊蛞话悖犝n入課。慢慢的你會(huì)覺得講課的不是那個(gè)名師，而是你自己了；慢慢的，你開始去思考，下一步，會(huì)發(fā)生什么，怎樣處理了；慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你和講課的名師形成了默契，你開始超越自己了；慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不知不覺的成長了，當(dāng)然，光聽是不夠的，是不過癮的，戲迷是要上臺票一下子的，好老師也是在上課中成長起來的。這就是我教學(xué)生涯的第一個(gè)五年。

教學(xué)如演戲一般，臺上一分鐘，臺下十年功，只有浸淫于教學(xué)實(shí)踐中，不斷的反思，才能真正的成就自己，可以說：“不堅(jiān)持上課，就不能超越課，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格?！边@成就了我教學(xué)生涯的第二個(gè)五年。

十年磨一劍，以上說的，看似都是初為人師時(shí)所要特別注意的。但也是為師多年依然要堅(jiān)持的，尤其是持守的時(shí)間的長短，決定了教師的職業(yè)修養(yǎng)的成都。同時(shí)它也是名師身上最為普通的品性，和鮮明的特征。做到它不難，持守它不易。