? ? 小何同學(xué)是班級(jí)里最讓我頭疼的一個(gè)學(xué)生，精力充沛、活潑好動(dòng)，上課時(shí)總是滔滔不絕的講個(gè)不停，影響周圍同學(xué)。如果你忽略不管，他可以偷偷摸摸的窸窸窣窣講一節(jié)課。給他眼神或是走到身邊暗示最多能管三五分鐘，每次逼得你要在全班同學(xué)面前點(diǎn)名批評(píng)一兩句才行。
? ? ? 小何同學(xué)對(duì)語(yǔ)文不感興趣這件事情我是清楚的，他也直截了當(dāng)?shù)脑谖艺宜奶爝^(guò)程中說(shuō)過(guò)這件事情。多年以來(lái)的癥結(jié)，想要在短時(shí)間改變還是挺困難的。于是多次找他聊天，鼓勵(lì)，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)狠狠地表?yè)P(yáng)。但他的狀態(tài)始終時(shí)好時(shí)壞，一段時(shí)間能夠好好聽(tīng)課做作業(yè)，一段時(shí)間又完全懈怠作業(yè)一塌糊涂。
? ? ? 但小何同學(xué)上課叨叨的習(xí)慣始終沒(méi)有改掉。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我也一直深刻的檢討過(guò)，或許是我講課不夠有吸引力，或許是覺(jué)得我氣場(chǎng)不夠比較容易挑戰(zhàn)，因?yàn)樵谟行┠欣蠋煹恼n堂上他是萬(wàn)萬(wàn)不可造次的，當(dāng)然他也無(wú)數(shù)次把幾位男老師惹得冒火。
? ? ? ? 嘗試過(guò)很多方法之后，終究還是以失敗告終，當(dāng)然這種失敗更多的是覺(jué)得自己做的很失敗，沒(méi)能讓這個(gè)孩子對(duì)老師和課堂產(chǎn)生敬意。終于在筋疲力竭忍無(wú)可忍之后，課堂上爆發(fā)了一次很激烈的沖突（當(dāng)然課堂上和學(xué)生產(chǎn)生沖突是一件傷人傷己最蠢笨的行為，當(dāng)時(shí)是因?yàn)樽约和耆珱](méi)有控制好自己的情緒，我想今后的教師生涯，我絕不會(huì)讓它發(fā)生第二次）。但梁子還是在小何心里結(jié)下了?；蛟S是礙于我的粗暴，他稍稍收斂了一些，但心思始終沒(méi)有放在學(xué)習(xí)上，一有縫可鉆，就找左右同學(xué)叨叨。課堂上更加不學(xué)習(xí)，當(dāng)然我的底線也放得更低，只要不影響課堂就行。曾經(jīng)，我希望每個(gè)孩子都能夠在我的帶領(lǐng)下品學(xué)兼優(yōu)，起碼懂得能夠?yàn)樽约浩床?。結(jié)果發(fā)現(xiàn)畢竟作為老師，不是救世主，力量有限，有些事盡力就好，無(wú)愧于心，不必強(qiáng)求。這樣想來(lái)，心里也平和了很多。
? ? ? 轉(zhuǎn)眼初三下學(xué)期，距離中考也只有八十天的時(shí)間。在安排好晚讀任務(wù)之后，我去了另外一個(gè)班級(jí)看管，隔了十分鐘以后突襲檢查。結(jié)果教室后面的同學(xué)正湊著熱鬧講話，有同學(xué)看見(jiàn)我去了，立馬就收斂住了。但小何同學(xué)依然轉(zhuǎn)過(guò)頭和后桌笑得起勁。我一下子怒火就上來(lái)了，當(dāng)頭就罵了一頓。我之所以如此動(dòng)怒的原因，細(xì)細(xì)想來(lái)，一是因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)班風(fēng)不是很好，長(zhǎng)期穩(wěn)居年級(jí)倒數(shù)第一，到了最緊要的關(guān)頭，還有那么多同學(xué)不上心，令人著急。二是小何同學(xué)看見(jiàn)我站在教室里，還如此目中無(wú)人，深感不受尊重，太可氣。
? ? ? 很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，我都是以鼓勵(lì)為主，積極宣揚(yáng)一些正能量的東西，企圖喚醒他們的自信心，用榜樣的力量引領(lǐng)他們走上一條有希望的道路。著眼于事物好的一面既有積極的心理暗示，也會(huì)讓老師自己內(nèi)心充滿希望和歡樂(lè)，因?yàn)閷W(xué)生的問(wèn)題行為，必定會(huì)讓我憂心忡忡。
? ? ? 批評(píng)發(fā)怒之后，我開(kāi)始思考，我怎樣處理應(yīng)該會(huì)更好一些。我的目的是制止小何同學(xué)講話。批評(píng)容易起反作用，我是否可以換種說(shuō)法:“小何同學(xué)，我想你如果把聊天笑鬧的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，你一定會(huì)很優(yōu)秀”，或許會(huì)比直言批評(píng)好得多。但是我并不為比次的沖突而感到后悔，原則和底線還是應(yīng)該有的，也是要讓更多的同學(xué)明白的，權(quán)當(dāng)殺一儆百了。至于換種更為積極的說(shuō)法，下次再試。
? ? ? 教育是一門藝術(shù)，我開(kāi)始感興趣這些令人苦惱的問(wèn)題了。把每一次學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題行為都當(dāng)成是自己研究和思考的對(duì)象，會(huì)讓自己好受得多。路漫漫，道阻且長(zhǎng)，且行且修煉。
