隨著社會的發(fā)展，科學的進步，以及人們生活水平的提高?，F(xiàn)在的父母都越來越重視對孩子的教育，然后如果是比較有前衛(wèi)意識一點的父母，早就已經(jīng)開始觸碰早教了。今天，我們來給大家講講什么是早教，早教究竟是怎樣一種教育。

首先，要和大家說一下的是，早教是不同于幼兒園的那些教育的。首先是年齡短的不同，早教的對象是0-6歲的孩子，然后，教育的內(nèi)容和理念不一樣。早教在中國式一個新興的詞語，可以很負責任的說一句，大部分幼師專業(yè)的人，如果不是自己去了解或接受過相關的知識，他們也都是不懂早教的。

對早期教育的概念，在現(xiàn)在有兩種的看法，一個是認為早教是對0-3歲年齡段的寶寶，另一個是認為對0-6歲的孩子。關于這兩種看法，沒有誰對誰錯，只不過，第二種的比第一種的看法要更全面。

科學研究表明，人一出生的腦重量為四百克，是成人智力的百分之二十五，1歲達到成人智力的百分之五十左右，三歲就會達到成人智力百分之八十，這就是所謂的“三歲定八十”，八十，指的不僅僅是寶寶大腦智力的發(fā)展已經(jīng)完成了百分之八十，同時也是指年齡，人的一生也就80歲左右。這也是第一種看法的由來。

而早教，主要是依據(jù)不同年齡段，智力發(fā)展的不同程度，去為孩子制定相應的教育。在這里我們有一個專業(yè)名詞——兒童敏感期。兒童敏感期是指：由于兒童在這一階段智力、秩序感、節(jié)奏感、行走、觀察力等方面的發(fā)育特征，而產(chǎn)生的一段對環(huán)境，秩序，感官，動作，社會規(guī)范等一系列的敏感情況。而這個敏感期，涵蓋了0-9歲左右，但基本在0-6歲這個范圍內(nèi)。這便是第二種看法。

關于早教

早教——主要涵蓋的內(nèi)容包括

1、完整人格的培養(yǎng)

2、正向性格的培養(yǎng)

3、健康體格的培養(yǎng)

4、智力潛能的開發(fā)

5、興趣愛好的培養(yǎng)

對0-1歲的孩子，主要是以孩子的科學喂養(yǎng)和生活引導為主，1歲左右，就可以開始培養(yǎng)孩子的完整人格和正向性格了，智力潛能開發(fā)，根據(jù)孩子的發(fā)展狀況，從出生貫穿到6歲。

于是相應的，市面上的早教機構，從類型上來分，大體上分為：

奧爾夫音樂，蒙氏早教，感統(tǒng)訓練早教，語言（少兒英語）早教，還有性格培養(yǎng)早教。不過一個再好的早教機構，也比不上父母以親子游戲的方式去進行的早教。

因為早教，最核心，最靈魂 的是，培養(yǎng)孩子的完整人格和正向性格，其次是，體格的發(fā)展，最后才是，智力潛能的開發(fā)。

在寶寶早期的0-3歲的時候，我們不僅要對寶寶精心護理和提供足夠的均衡營養(yǎng)，還要學會捕捉他的敏感期，給予他愛和自由，為他提供一個豐富多彩的環(huán)境，通過觀察、保護引導和協(xié)助并滿足他在成長過程中出現(xiàn)的敏感期，最大程度上實現(xiàn)他的潛能，促進寶寶心智、人格和身體的同步發(fā)展。

有很多父母覺得，我自己沒有什么文化，我能教什么給孩子。而其實，在早教里面，最重要的是父母的教育理念。早教的理念是，尊重孩子成長的客觀規(guī)律，保護每個孩子的個性特點，給予孩子愛和自由，讓孩子在快樂中成長。用科學的喂養(yǎng)、科學的教育，讓孩子在愛和自由的環(huán)境中成長，寓教于生活。

能夠幫助孩子的成長，能夠早就孩子的發(fā)展，鼓勵孩子的行為才是正確的愛。