? ? “世界上所有的傷害，都抵不過語言的殺傷力”。這句話是我今天從公眾號(hào)教育思想網(wǎng)上看到的!忽然想起昨天一朋友與我聊起了一個(gè)有關(guān)小男孩的故事，其實(shí)昨晚也蠻想寫下來，但卻因?yàn)槟承┰蜃约簺]有寫!
? 看到這句話不禁就想起了昨天聽來的一小故事，故事很簡(jiǎn)單卻影響了一個(gè)人一輩子!
? 小男孩讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)因?yàn)楦?jìng)選班長(zhǎng)，需要自薦。每個(gè)人都寫寫為什么想當(dāng)班長(zhǎng)，當(dāng)了班長(zhǎng)之后你會(huì)怎么做等等此類問題。由于小男孩生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，那里交通及其不方便，所以村里就有一個(gè)小小的教學(xué)點(diǎn)，也就是供一二年級(jí)的小孩子上學(xué)的（那時(shí)還沒有幼兒園）。由于小男孩成績(jī)一直特別好，一直受到周圍人的稱贊，小小孩子在進(jìn)入鄉(xiāng)小學(xué)時(shí)心里難免希望這種光環(huán)永在!于是小男孩和他當(dāng)時(shí)讀初三的姐姐談起了此事，讀初三的姐姐也就為他寫了自薦書，雖然小男孩當(dāng)時(shí)說了不要，但由于小孩子虛榮心的作祟，也由于不想一下子墜入深淵，最終還是答應(yīng)了。
? ? 自薦書交上去了，語文老師一看就知道不是小男孩寫的，于是對(duì)此不屑一顧，甚至對(duì)小男孩懷有厭煩的情緒。如果就這樣也就過去了，可能對(duì)小男孩的傷害不至于影響一生，可這個(gè)語文老師居然跟數(shù)學(xué)老師說：“我看見某某同學(xué)就惡心……”。把這件事一五一十的告訴了數(shù)學(xué)老師。老師之間談?wù)搶W(xué)生也許是家常便飯，可如果傳到孩子耳邊，并且為大家所知，我想這種傷害該有多大？!只希望自己往后思考著說任何一句有關(guān)孩子的話!
? ? 數(shù)學(xué)老師得知此事后，在某一節(jié)數(shù)學(xué)課上，由于小男孩有些調(diào)皮，數(shù)學(xué)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說出了這件事并且說了一句：“難怪你們語文老師說你惡心”。
? ? 這句話說出口我不知道對(duì)這個(gè)孩子的影響有多大，也許往后的學(xué)習(xí)生涯就這樣結(jié)束了!這個(gè)孩子真的就這樣初中沒學(xué)完就輟學(xué)了!
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? ? 聽到這樣一個(gè)故事，我感到很悲哀，替老師的無知感到悲哀!也許這個(gè)孩子真的不是因?yàn)檫@一件事而放棄學(xué)習(xí)，可如果當(dāng)時(shí)老師好好引導(dǎo)，不說如此傷人的話，結(jié)局會(huì)不會(huì)更好些？
? ? 對(duì)于一個(gè)讀三年級(jí)的小孩子而言，他懂得的太少太少了，他需要老師家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，而不是在你老師面前一遇到這樣的學(xué)生就以你大人的認(rèn)知能力去當(dāng)眾批評(píng)孩子，跟別人評(píng)說孩子，孩子在你手中，是需要你的正確引導(dǎo)，而不是謾罵與指責(zé)和當(dāng)眾羞辱!我很痛恨這樣的老師，可這樣的老師依然在職教，我不知道他們是否會(huì)忽然想起他們?cè)?jīng)這樣對(duì)待過一個(gè)孩子甚至是兩個(gè)孩子更多的孩子？就因?yàn)槟阍?jīng)的一句話而毀了一個(gè)孩子的一生!希望你永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不要做這樣的老師!也許我無法做個(gè)很偉大的老師，但我會(huì)竭盡全力做個(gè)不傷害孩子，不能因?yàn)槲叶鴼Я撕⒆拥睦蠋?所以你得慎言慎語慎行!
? ? 人說 “惡語傷人六月寒，良言一句三冬暖”在今天的我看來，惡語傷人不止六月寒，而是寒了一生!
? ? ? 如果這個(gè)世界的所有老師都能“懷善念，說善言，行善行”!該有多美好!又會(huì)拯救多少孩子？!當(dāng)然了，不止老師需要這樣，每個(gè)人不都應(yīng)如此嗎？
