? ? ? ? ? 康樂(lè)明德學(xué)校? ? ? ? 張慧琴
? ? ? 2018年春學(xué)期，我校積極與 “滬江”直播平臺(tái)“CCtalk”合作。借助滬江CCtalk互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，開設(shè)了彩虹花和閱晨讀課、酷思熊閱讀等課程。我有幸成為彩虹花和閱晨讀課、酷思熊閱讀課的助教老師。
? ? ? ? 彩虹花和閱讀課是由“新教育榜樣教師”、“閱讀改變中國(guó)”點(diǎn)燈人時(shí)朝莉老師主持，讓大山里的孩子們通過(guò)抱麥上線與時(shí)老師互動(dòng)。彩虹花和閱課，早晨7：40至8:00進(jìn)行，每周二、周四是低段晨讀。晨讀課采用新教育課程體系，通過(guò)精心設(shè)計(jì)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)時(shí)間、節(jié)氣、物候進(jìn)行選編，精心挑選適合低年級(jí)孩子讀的詩(shī)歌，本學(xué)期低段晨讀安排了24首詩(shī)歌。每次晨讀，孩子們就早早打開電腦，精心布置黑板，隨著彩虹花和閱讀進(jìn)入美妙的晨讀世界。伴隨著動(dòng)聽的音樂(lè)，開啟一天的旅程。在時(shí)朝莉老師溫潤(rùn)聲音的引導(dǎo)下，學(xué)生讀詩(shī)歌，徜徉在詩(shī)的海洋里，遨游在傳統(tǒng)文化的天空中。
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? ? 《酷思熊》閱讀課的開設(shè)，為農(nóng)牧村孩子打開知識(shí)大門，可以在快樂(lè)閱讀中學(xué)到許多新知識(shí)。? ? 每周星期一下午第一節(jié)課，我班的孩子們就早早地來(lái)到教室，端端正正地坐著，他們個(gè)個(gè)精神飽滿，滿臉期待小杰老師的到來(lái)，把精彩的故事分享給大家。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們?cè)趷?ài)思考的酷思熊的陪伴下，學(xué)習(xí)了包括寬容、溝通、合作、禮儀、節(jié)約、計(jì)劃等主題的酷思熊哲學(xué)童話故事，老師們精彩的教學(xué)，激發(fā)了孩子們濃厚的閱讀興趣，使他們養(yǎng)成了邊閱讀邊思考的良好習(xí)慣，改變了他們以往讀而少思的習(xí)慣，對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。同時(shí)，也為我們以后的教學(xué)指明了方向，我們?cè)撛O(shè)計(jì)什么樣的課堂，讓孩子們學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)思考，在輕松愉快的氛圍下學(xué)到更多的知識(shí)?？崴夹芡捁适律衿娑腥?，并且充滿想象空間，可以培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也可以引導(dǎo)他們關(guān)注身邊的世界，還能從中學(xué)習(xí)到做人的道理。
? ? ? ? 通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在與彩虹花和酷思熊同步的同時(shí)，班上也開展了和閱讀有關(guān)的一系列活動(dòng)。一、具體做法1.每天早讀前用10分鐘“晨讀”，每天午后5分鐘的“午練”，主要進(jìn)行詩(shī)詞的誦讀，以學(xué)生現(xiàn)有的閱讀材料《日有所誦》、彩虹花晨讀詩(shī)歌和經(jīng)典誦讀內(nèi)容為主，老師對(duì)晨誦的內(nèi)容進(jìn)行了安排，并安排了領(lǐng)誦的孩子，每天一人領(lǐng)誦，并對(duì)班級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行抽背，檢查誦讀效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生晨誦的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的指導(dǎo)。2.在彩虹花晨讀和酷思熊閱讀課上，鼓勵(lì)學(xué)生積極上麥，發(fā)表自己的見解，與全國(guó)的小朋友交流。彩虹花晨讀是集體上麥?？崴夹荛喿x是個(gè)人上麥。全期有李斌、張智凱、張渝浩、? ? ? 彭麗馨四位學(xué)生上麥發(fā)表了自己獨(dú)到的見解。3.指導(dǎo)學(xué)生制作精美的詩(shī)配畫作品。一學(xué)期收集了孩子詩(shī)配畫作品 69件。4.進(jìn)行了一次春天的詩(shī)會(huì)班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)。5.培養(yǎng)了三組得力的小助教，他們學(xué)會(huì)了布置黑板，從剛開始的不知如何下手，到彩虹花和酷思熊最后幾期課程黑板布置的得心應(yīng)手。學(xué)生共擔(dān)任了三期彩虹花和閱晨讀課的助教，兩期酷思熊閱讀課的助教。5.指導(dǎo)學(xué)生編寫酷思熊系列故事的續(xù)集《酷思熊來(lái)了》》和《螞蟻磊磊游記》等繪本故事。孩子們?cè)趯W(xué)完書信后，開始給酷思熊寫信，表達(dá)自己的感激之情。全期收集給酷思熊的信11封。
? ? ? 通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我深深地感到教育不是灌輸、不是講大道理，而是在這么多的生命相互敞開和交流中，讓人去體會(huì)，彩虹花和閱課和酷思熊閱讀課做到了。真善美的世界，總是有一種力量的喚醒，學(xué)生需要正能量、暖能量和美的能量，彩虹花和閱課經(jīng)典詩(shī)文地朗讀，酷思熊哲學(xué)童話故事的分享處處都給學(xué)生美的享受，猶如春風(fēng)拂面，細(xì)雨潤(rùn)物般，溫暖著學(xué)生的心田。這對(duì)學(xué)生的人生選擇也有積極的借鑒意義，閱讀引導(dǎo)學(xué)生提升欣賞水平，提升審美水平，讓傳統(tǒng)文化能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈。
