尹建莉在她的書(shū)籍里曾提到，不要給孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如果想要獎(jiǎng)勵(lì)孩子，可以給孩子一些精神的獎(jiǎng)勵(lì)，比如把表現(xiàn)好的地方記下來(lái)。
在《你的孩子也能進(jìn)北大》這本書(shū)里，作者同樣不贊成給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。在父母要給孩子優(yōu)質(zhì)的愛(ài)一章中，作者說(shuō)，自己和有些媽媽不同，送禮物給孩子，從來(lái)不會(huì)附加什么條件。
爸爸媽媽送給孩子禮物的唯一理由，就是要讓孩子快樂(lè)！
孩子通過(guò)父母的禮物，能真切地感受到爸爸媽媽對(duì)他的愛(ài)，這是可以滋養(yǎng)他心靈的正能量。至于孩子能不能管理好自己的時(shí)間，能不能好好學(xué)習(xí)，繼續(xù)進(jìn)步，那是另一個(gè)問(wèn)題，和禮物沒(méi)有關(guān)系。
父母常常把獎(jiǎng)勵(lì)作為學(xué)習(xí)進(jìn)步或者孩子克服困難、改正缺點(diǎn)的獎(jiǎng)勵(lì)，尤其給予孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以為這是在激發(fā)孩子的原始動(dòng)力。
其實(shí)這不是正確的方法，孩子的動(dòng)力，要靠?jī)?nèi)在激發(fā)，如果一直依賴(lài)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，孩子的進(jìn)步可以走多遠(yuǎn)？
就拿我們工作來(lái)說(shuō)，一直靠工資的提升，這樣的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是有限度的，隨著工作能力和經(jīng)驗(yàn)的提升，公司只能憑借漲薪酬來(lái)留人才嗎？
努力工作，不斷提升，物質(zhì)、金錢(qián)的督促是直接的，但不是全部。完成一件工作，克服一項(xiàng)困難，獲得的成就感才是鼓舞人心的。
希望孩子在成長(zhǎng)和進(jìn)步過(guò)程中，也能被一種成就感所激勵(lì)。
孩爸曾對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)，出發(fā)點(diǎn)是孩子就得激一激，不然怎么面對(duì)學(xué)習(xí)這個(gè)困難的過(guò)程。
算數(shù)學(xué)題，就獎(jiǎng)勵(lì)看動(dòng)畫(huà)片。前期還可以，后期孩子干脆不看動(dòng)畫(huà)片了。反而是每天固定的某些學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子能堅(jiān)持完成，因?yàn)橐呀?jīng)成習(xí)慣了。
物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的作用不僅有限，還會(huì)讓孩子感受到父母有條件的愛(ài)，暗示著孩子：你按照我的要求做了，我就給你獎(jiǎng)勵(lì)，我就愛(ài)你。你不按照我的標(biāo)準(zhǔn)，在我這就得不到愛(ài)。
不給獎(jiǎng)勵(lì)，送你禮物沒(méi)有為什么，就是想讓你高興，讓你快樂(lè)。
