充滿不確定性的2020年終于要過去了~~

孩子的寒假和暑假連在一起放，手機玩爽了~~?

大人經(jīng)歷了一個最長的春節(jié)假，結(jié)果有失業(yè)的、有降薪的、有賣口罩財富自由的、也有倒賣口罩直接折了的，2020幾乎讓所有的人都感受到了危機 ~~?

回到主題，為啥我2020的關(guān)鍵詞是“知易行難”？

-- 2020給了我更多時間去思考

春節(jié)疫情爆發(fā)，不能出門走親串友，不用去公司，只能在家辦公（公司業(yè)務(wù)多多少少受到一些影響）。閑下來了，突然發(fā)現(xiàn)自己不知道該干什么。剛開始每天刷各種疫情相關(guān)的新聞，愛奇藝上看電影和紀(jì)錄片，等待著盡快復(fù)工。當(dāng)意識到疫情短期無法結(jié)束時，開始重新調(diào)整自己的生活節(jié)奏，進行反思和總結(jié)，從職業(yè)發(fā)展、行業(yè)趨勢、個人能力到孩子教育、社會問題等。過多的反思會讓自己越來越沮喪，感覺特別失敗，尤其每天只能呆在家里的情況下。當(dāng)然，最后把自己的工作經(jīng)驗總結(jié)一下寫出來，收獲還是不小的。

-- 2020感受到了更多的無奈

突如其來的疫情，感受到我們?nèi)祟愂侨绱舜嗳醯讲豢耙粨?，原本以為自己可以主宰世界，可以掌控一切，一切又在突發(fā)間崩塌，留下的只有無可奈何。社會大環(huán)境如此，無法掌控、無法改變、無能為力，小環(huán)境也隨之出現(xiàn)危機，公司業(yè)務(wù)方向、組織建設(shè)、孩子教育等各種問題接踵而至，“不確定性”在各種場合呈現(xiàn)。原來大家都在忙碌著，忙到顧不上停下來看一看、想一想，疫情讓大家感受到無奈，但也給了大家停下來看看的機會。

-- 2020的學(xué)習(xí)與成長

焦慮歸焦慮，但問題還需要一個個解決，在解決問題中發(fā)現(xiàn)不足，開始學(xué)習(xí)。首先從思維模型上豐富知識體系，沿著多元思維模型的思路，在得到上聽“寧向東的管理學(xué)課”、“薛兆豐的經(jīng)濟學(xué)課”，“賈寧 財務(wù)思維課”、“梁寧的產(chǎn)品思維課、增長思維課”等，同時，還在上人大的心理學(xué)課；在技術(shù)上，以視頻學(xué)習(xí)為主，系統(tǒng)學(xué)習(xí)NLP技術(shù)、多方安全技術(shù)、DDD領(lǐng)域建模等；在公司管理和發(fā)展上，以看書為主，學(xué)習(xí)組織文化建設(shè)、團隊管理、危機處理、戰(zhàn)略規(guī)劃等；在行業(yè)知識上，搜索金融和金融科技行業(yè)的相關(guān)研究報告，對金融業(yè)務(wù)和科技應(yīng)用有更全面和深入的了解。還重溫了《禪與摩托車維修》、《活出生命的意義》、《孤獨六講》等經(jīng)典。雖然，無法做到完全學(xué)以致用，但這種沉淀依然收獲滿滿 --- 持續(xù)學(xué)習(xí)，終身成長！

總結(jié)一句話，2020面對不確定彌補了不足，有行動但沒有太好的效果，對馬上到來的2021給一個關(guān)鍵詞：躬身入局！