當(dāng)兒子的那個(gè)“滾”字從嘴巴里面吐出來的時(shí)候，其實(shí)我是崩潰的。家里有老人，有時(shí)候會(huì)蹦出幾個(gè)臟字，雖然我一直在盡量避免，但依然對孩子造成了一些影響。
我明確的回答他：媽媽不喜歡這個(gè)字。猶如很多次，我明確的表達(dá)自己的感覺一樣。在孩子面前，我希望自己是那個(gè)砍掉它不需要的旁枝左葉的園丁，從而讓他更加茁壯地成長。
所謂養(yǎng)育，其實(shí)是指養(yǎng)活和教育。以現(xiàn)在的生活，養(yǎng)活一個(gè)孩子已經(jīng)不是什么難事，但教育卻成了很多家庭存在的問題，當(dāng)然也包括我。
時(shí)常會(huì)期望孩子長得慢一點(diǎn)，這樣我的成長腳步可以跟上他的成長速度。也不至于我在某一階段，由于知識(shí)的匱乏沒有給他帶來應(yīng)有的教育。
孩子的教育應(yīng)該沒有自然天成，只有努力和付出，才能有所收獲。
剛出生的幼兒，猶如一張白紙，所以父母的所作所為必將給他帶來很多影響，甚至?xí)λ澜缬^和人生觀的形成造成一定的影響。
教育孩子也是教育自己，其根本意義在于改變自己，改變自己對經(jīng)驗(yàn)的解讀方式，把生活之中的事情重新解讀，就是拆生活。
我覺得對待孩子方面可以使用“三多”。
【1】多點(diǎn)欣賞
孩子很執(zhí)著。
自從孩子會(huì)表達(dá)自己的感受之后，我經(jīng)常收到猝不及防的表白，兒子的熱情和頻度完全把我家先生秒成渣。不過男孩子也少不了惡魔的一面：調(diào)皮搗蛋，執(zhí)拗固執(zhí)，所以我會(huì)覺得兒子太吵、太煩。當(dāng)他呈現(xiàn)天使的一面時(shí)，我對他的愛有五顆星，而呈現(xiàn)惡魔的一面時(shí)，我頭昏腦漲、血槽虧空，能忍住不發(fā)脾氣已屬不易，愛已經(jīng)無從談起。但從孩子的角度，不論是柔聲細(xì)語的媽媽，還是“母老虎”一樣的媽媽，他都愿意抱著你、親親你，一遍遍的喊“媽媽”。
與他相比，我的愛太功利，還有很多附加條件。我愛他總是有很多目的，也常以愛的名義來要求孩子好好學(xué)習(xí)、按時(shí)吃飯和睡覺，甚至用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)讓他更懂事、更聽話。
孩子很純真。
我每晚都需要給兒子讀繪本，有時(shí)候不想讀就會(huì)給他很多借口，比如媽媽太累，媽媽想要你體諒媽媽一下┈┈? 其實(shí)僅僅是因?yàn)樽约盒那榫趩?，不想讀，但我卻不愿意說出“不想讀”這句話。
面對孩子，我才看到自己的陰暗面，我們已經(jīng)習(xí)慣了懷著目的去做事，然后找一些理論支持自己和保護(hù)自己。而孩子很單純，孩子在不愿意與人分享的時(shí)候會(huì)直接說不分享，而大人會(huì)找各種理由證明自己不應(yīng)該分享，甚至在面對孩子的時(shí)候都不肯誠實(shí)的面對自己。
孩子很認(rèn)真。
兒子最近執(zhí)著的喜歡一個(gè)繪本《火車迷》，一本書講下來大概需要30分鐘，我講了整整一個(gè)月，前前后后讀了40遍之多。大概講到10多遍的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)前幾頁的內(nèi)容他都能背下來，而對于整本書，當(dāng)我讀錯(cuò)哪怕一個(gè)字時(shí)，他都能糾錯(cuò)。而我在講繪本的時(shí)候，腦袋里想著：我待會(huì)兒還要看什么書？今天還有哪些事情沒完成？我還想要學(xué)什么？所以對內(nèi)容的記憶遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如孩子。
我們大人總是一心幾用，時(shí)常在工作的時(shí)候想著玩耍，玩耍的時(shí)候想著工作，但孩子卻一心一意，是非常認(rèn)真的。
孩子是家庭教育的映射，通過孩子我們時(shí)?？梢钥吹阶约旱挠白?，所以我經(jīng)常反思自己的行為，反思自己的教育。
【2】多點(diǎn)鼓勵(lì)
及時(shí)感知孩子的情緒，給孩子激勵(lì)，讓孩子產(chǎn)生榮譽(yù)感。
我家對面是一排儲(chǔ)藏室，設(shè)置了一些陡坡，兒子有一段時(shí)間就特別喜歡那個(gè)陡坡，有時(shí)候能玩上一兩個(gè)小時(shí)，還會(huì)把陡坡當(dāng)成滑滑梯，雖然最后衣服臟了、臉也花了、小手變黑了，但一副滿足而自信的表情常讓我神往，我不知道一個(gè)小陡坡竟然有這樣魔力。
后來在讀書過程中才找到孩子會(huì)有很多敏感時(shí)期，在這個(gè)敏感期，他會(huì)做出很多我們無法理解的事情。我們大人會(huì)覺得：小陡坡這么無聊、這么臟，有什么好玩的？但孩子卻可以體會(huì)到努力爬上陡坡的那種成就感，體會(huì)到自己掌控身體完成一個(gè)事項(xiàng)的快感，而且下坡時(shí)的速度也會(huì)讓孩子覺得很刺激，這些感覺都是可以及時(shí)給孩子反饋，從而促使他更具有行動(dòng)力。
周末我經(jīng)常帶孩子和老人去爬山或者去公園玩耍，孩子爺爺奶奶總是催促：“走啊，走啊，快點(diǎn)走”，可是孩子卻對路邊的沙子起了興趣，對路邊的一朵小花有了感覺，所以更多的時(shí)候，我們雖然是同去一個(gè)地方玩，但是我和孩子同路，我們倆走走停停，也可能一個(gè)小時(shí)就走了一百米，但孩子的某些感情需求卻得到了滿足，我覺得比忙著趕路要好。
孩子總是比我們更用心地發(fā)現(xiàn)生活中的美，然后教給我怎樣生活，而我們常因?yàn)樽叩锰欤雎粤松钪械暮芏鄸|西。所以，對于孩子的行為，我們不妨從孩子的角度去看待孩子、去理解孩子，也許我們就不會(huì)覺得他的行為怪異了。
讓孩子像孩子一樣生活，而當(dāng)孩子去探索、去發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，就慷慨的送上鼓勵(lì)吧。
【3】多點(diǎn)以身作則
婆婆時(shí)常抱怨孩子不聽她的話，覺得自己說話不管用，直到我發(fā)現(xiàn)了這樣的一幕：
婆婆：來，吃完這一口，奶奶給你個(gè)糖。
兒子乖乖吃了；
婆婆：嗯，真棒，來，再來一口，我就去拿哈。
兒子又吃了。
婆婆：好，最后一口，吃完就拿。
兒子不情愿的張口。
婆婆：來，馬上沒有了，再來一小口。
兒子不張嘴了，已經(jīng)開始有點(diǎn)失望了。
這樣的情況如果時(shí)常上演，你覺得會(huì)是什么后果，肯定是說話越來越不管用的。
孩子是遵守諾言的，一旦制定規(guī)則，他就會(huì)遵守。在孩子很小的時(shí)候，我倆就約定去超市只能選一件東西，不管是玩具還是零食，所以現(xiàn)在每次帶他去超市，只要得到一件喜歡的東西，另外的他便不再強(qiáng)求。
可很多時(shí)候我們大人卻很隨意，隨意的承諾、隨意不守諾言；然后當(dāng)孩子學(xué)習(xí)自己的行為時(shí)，還自我催眠：孩子大了就好了。純屬專業(yè)坑娃！
因此想要自己的孩子成為什么樣，那就自己先做起來吧。如果我想要孩子成為一個(gè)愛看書、能獨(dú)立思考和解決問題的人，我就會(huì)在注意這方面的一些事情，比如在家少看手機(jī)多讀書、教給他用不同的方式去解決問題，并引導(dǎo)他如何表達(dá)情緒和請求幫助……? 我希望自己能先成為這樣的人，然后再去影響他，而不是只用言語要求他。
我覺得言傳身教就是你做到、孩子看到，然后他也做到，彼此之間建立一種心知肚明。
育兒即育己。
任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——蘇霍姆林斯基
多點(diǎn)欣賞，讓孩子像孩子一樣長大；
多點(diǎn)鼓勵(lì)，讓孩子自己來；
多點(diǎn)以身作則，和孩子一起長大。
