今天我講評月考的作文題，第一次和孩子們分享了我的下水作文，我剖析了自己寫作的心路歷程，我還讓孩子們一起找我作文中的不足。我期待著我能用最真誠的態(tài)度改變孩子們一些什么。
驚喜來得太快。
接下來的閱讀課，照例是孩子們帶來自己喜歡的課外書大快朵頤，沒有帶課外書的同學(xué)當(dāng)堂完成一篇中考作文，今天的作文題目是“本來我可以……”
放學(xué)時，我收到了四位同學(xué)的作文。
鄭世達是最晚交來的，顯然他想說的話沒有說完，匆匆結(jié)束的結(jié)尾有些詞不達意。不過我喜歡他的開頭：“窗外的馬路上車輛川流不息，路邊的燈光映入教室，而教室里的人大多都在讀課外書，當(dāng)然，我和一些人卻是特例……”他真實地描寫了教室外面如常的風(fēng)景，這是我們司空見慣了的風(fēng)景，寫到文章里卻格外動人，只是簡單地實寫，卻傳遞出了不一樣的感受。
靳振宇的作文題目是《本來我可以放棄》，寫他最近使出牛勁兒參加體育鍛煉備考中考體測的事兒。他說“本來我可以放棄，但我選擇了堅持，縱使雙腳如何向我訴苦，肺部如何悶痛，我也會去想能爭一秒是一秒。”我被他真誠的努力感動了，全力以赴的青春本身就是最美的人生。
劉嶠寫來一篇更具體更生活化的作文《本來我可以關(guān)上門》，寫她昨晚考完試估分的時候破天荒地沒有躲開嘮嘮叨叨的父母，她說：“我應(yīng)該正視自己的問題，再逃避，只會讓我更加止步不前。”孩子用最真誠的態(tài)度直面自己的境遇，我被她的勇氣和決斷打動了，率真坦蕩的性情已經(jīng)成為她成長之路上的標桿。
最讓我感動的還是王越霖的作文，他的題目是：“本來我可以繼續(xù)偽裝”。看見這個題目，我不禁笑出了聲，想起閱讀課上的一個小插曲。
大概是上課有十分鐘的光景吧，大家看書的看書，寫作文的寫作文，教室里悄無聲息，只能隱約聽到窗外馬路上的喧囂。王越霖突然走上講臺，自己先笑成一個小肉團子，瞇縫的眼睛里閃著亮光。我看著他的滑稽樣，心想：這家伙又出了什么幺蛾子，可別破壞了課堂安靜的氣氛。還好，小肉團子一直抖動著，努力不笑出聲。我不想讓大家關(guān)注他，從他斷斷續(xù)續(xù)的話語里約略知道他也沒有帶課外書，至于理由我不想知道。所以沒有批評他，直接讓他去寫作文了，只是叮囑他下課要交，別磨蹭。
小肉團子回到座位上并不安生，很快我就聽見他附近一片笑聲了。這下大家都沒心思看書了，他的同桌忍者笑告訴我們，小肉團子沒有帶課外書，可是又不想寫作文，于是動起了鬼腦筋：
“我向同學(xué)借了一本書皮，并且仔細將語文書包進去，書皮略略有些大，有空余的地方我用胳膊和手捂住。然后，課代表查大家?guī)дn外書的情況，我一動也不動，裝作很自然的樣子和同桌聊天。最終，我精心謀劃的策略逃過了課代表的‘法眼’，我也如愿以償?shù)亍羞b法外’”——摘自王越霖《本來我可以繼續(xù)偽裝》
孩子騙過了課代表，可是無法原諒自己，他說突然就覺得自己這么虛頭巴腦的太沒勁了。就站起身，走向了站在講臺上的我……
讀著他的作文，課堂上的情景歷歷在目。
孩子的作文結(jié)尾這樣說：“我原以為老師一定會用殺傷力很強的話來訓(xùn)導(dǎo)我，沒想到老師竟然夸獎我誠實，這令我非常感激。我明白了，做人不要耍小聰明，要光明正大，要有勇氣承擔(dān)自己的過失?！?/p>
看到孩子用真誠的文字記錄了這一段小插曲，我感動又驚喜。今晚的四篇作文，都讓我覺得和原來那種學(xué)生腔不一樣了，打動我的都是真誠。孩子們用最真誠的表達，成為了他們自己的“真心英雄”。
原來，“真誠”的傳遞，如此美好！我只是不經(jīng)意地在黑暗中劃亮一根火柴，孩子們便給了我一個陽光燦爛的世界！
