1.課程前介紹：你是否還在為找不到好的述職報(bào)告模板而苦惱，即使你找到模板又能怎樣呢？反正寫出來(lái)也是要被領(lǐng)導(dǎo)噴！橫寫是噴，豎寫也是碰！如何把一年的業(yè)績(jī)很好的表達(dá)出來(lái)？如何讓老板對(duì)你一年的工作刮目相看？
看完很有誘惑力吧，是的，這個(gè)吸引人的標(biāo)題讓我記住今天再忙也會(huì)聽(tīng)。
2.老師：看完逛逛大師簡(jiǎn)介，那一大長(zhǎng)串的內(nèi)容，感覺(jué)就是一牛人，類似于麥肯錫這樣咨詢公司一樣，老師其專注、特長(zhǎng)如思維導(dǎo)圖、金字塔原理、PPT設(shè)計(jì)等都是當(dāng)前最熱門與本人急需增強(qiáng)方面，培訓(xùn)各類機(jī)構(gòu)與企事業(yè)單位（真心羨慕這些有眼光的老板與老總）。
3.課程主題與讓大家達(dá)到目的是：升官發(fā)財(cái)靠的是年終述職，一直強(qiáng)調(diào)因果關(guān)系，才能梳理清楚。
4.好老板，自己必須有基本功，自己貨色與老板臉色關(guān)系，職場(chǎng)交易平臺(tái)。這句話夠狠的，的確深刻。了解自己是什么東西才能進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。
5.今天課程只能領(lǐng)進(jìn)門，不能完全掌握，老師上課都是一天至兩天，人數(shù)控制在20人。老師說(shuō)到國(guó)企，述職這個(gè)詞屬于處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)有，你沒(méi)有那級(jí)別，只能叫總結(jié)，殘酷吧。
6.花小人，我希望成為。中心：證名逐利，一個(gè)思維導(dǎo)圖，一個(gè)決策矩陣，事半功倍（用邏輯不用羅列，寫有價(jià)值的，老板只看結(jié)局）。感性理解，可以讓別人來(lái)表述。
7.推薦書(shū)籍：職場(chǎng)動(dòng)物進(jìn)化手冊(cè)，做單。
8.表述。拆分文字的結(jié)構(gòu)，只說(shuō)成功，結(jié)果放前面。價(jià)值，排他性與優(yōu)越性。
9.舉例，數(shù)據(jù)數(shù)量，定性與定量。主語(yǔ)表達(dá)，我們與我的表達(dá)，我做了哪些工作。陳述，少用修辭。
10.名詞卡片。動(dòng)詞，拼接，表述。20張卡片描述一個(gè)事情，培養(yǎng)表達(dá)與語(yǔ)感。
11.培訓(xùn)人員，開(kāi)始寫數(shù)據(jù)收集，如何講、如何表述。老師熟能生巧，一些東西修改老師需要5到6個(gè)小時(shí)。
12.我有（i have）與我想成為（i want），再花一個(gè)小人，兩者相互切換。
13.表格與小人重新修改。反復(fù)修改，最后就有
14.首先你有什么，再考慮老板想做什么。
15.峰谷與峰值的描述。客服哪些困難，達(dá)到什么效果。
16.領(lǐng)導(dǎo)力就是拉幫結(jié)派，結(jié)黨營(yíng)私。如何拉幫結(jié)派，結(jié)黨營(yíng)私，那就是爭(zhēng)功名利祿。
17.因?yàn)榘鏅?quán)，就不上老師那么多的分析圖了。
18.每次聽(tīng)課后再回顧與寫筆記，也是一種理解與加深的學(xué)習(xí)。
