用李白的《靜夜思》導(dǎo)入，但是沒有出示作者李白，目的是引出本課的主人公李白。然后介紹李白。讓學(xué)生了解李白。介紹要李白后直接進(jìn)入課文，讓學(xué)生說一說鐵杵成針什么意思？這時候?qū)W生并沒有很好的回答出來。老師說出了答案。隨之進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。老師的過渡語：李白、鐵棒之間有什么關(guān)系？

這是本課的重點(diǎn)，李白感受到了老奶奶的意志力，他明白要想完成自己的學(xué)業(yè)，也應(yīng)該像老奶奶一樣有意志力努力學(xué)習(xí)，這樣才能成功。但是老師沒有點(diǎn)出來這其中的精華。只是讓學(xué)生翻譯這句話。學(xué)生沒有領(lǐng)悟到其中的重點(diǎn)。并讓學(xué)生自己說一說怎么把鐵棒磨成針。在自己上課過程中也要切記不要說太多，把說的時間和機(jī)會留給學(xué)生，讓他們?nèi)ケ磉_(dá)，這也是學(xué)生對你課堂的一種反饋。你也可以由此知道怎樣更好的設(shè)計課堂活動。