讀后感，是我們每一個(gè)人從少年開(kāi)始就被訓(xùn)練的能力。
讀后行，是我在三十歲之后，自我訓(xùn)練出的能力。
每一本書(shū)，都有其旺盛的生命力。在閱讀的過(guò)程中，我能看見(jiàn)它們的生長(zhǎng)；合上書(shū)的最后一頁(yè)，它們便完整地長(zhǎng)成了各自的樣貌，成為一個(gè)一個(gè)清晰的生命體。
書(shū)就這樣鮮活地扎根在我身體里。當(dāng)我身處不同境遇，它們會(huì)自動(dòng)、應(yīng)時(shí)地聯(lián)接上我的血肉，引導(dǎo)我當(dāng)下的言行舉止。
我們的讀書(shū)會(huì)即將開(kāi)啟《西藏生死書(shū)》的閱讀之旅。2005年，這本書(shū)走進(jìn)了我的生命，給予我祝福。開(kāi)課前夕，我愿將我們生命聯(lián)接的故事與您分享。
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1996年，父親因腦癌去世。
父親臨終那一天，我見(jiàn)到他時(shí)，他幾乎已無(wú)法呼吸。最后時(shí)刻，我崩潰至極，伏在他瘦弱的身體上，嚎啕大哭，無(wú)人能將我拽離……
27歲的我，不愿這世上最疼愛(ài)我的爸爸離開(kāi)。我怕，怕愛(ài)從此離我而去。
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2010年，我生命中另一位父親，我愛(ài)人的爸爸因肝病去世。
父親臨終前2天，仍然保持著莊嚴(yán)，只用言語(yǔ)表達(dá)：我身體里像火爐般地燃燒。
坐在他身旁的我，不知如何回應(yīng)，本能地牽起他的手，撫摸著他的手心、手背。父親的手軟軟的，像孩童一般，信任地讓我牽著，接納著我的安慰。
父親走得莊嚴(yán)寧?kù)o。
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2008年春暖花開(kāi)的一日，我如常地練習(xí)著小楷。寫(xiě)著寫(xiě)著，眼淚無(wú)預(yù)警地由緩到急地流了出來(lái)。我控制不住，丟了筆，伏在案上嚎啕大哭。
在眼淚的奔涌中，我聯(lián)結(jié)到了父親的愛(ài)。那一刻，愛(ài)躍然在筆尖、流淌在字里行間。
父親的愛(ài)在我專(zhuān)注書(shū)寫(xiě)的瞬間全部回來(lái)了。
我上幼兒園時(shí)，每天清晨和父親晨練。晨練的路上，我被父親牽著，邊走邊教我一個(gè)英文單詞。一路上都黑黑的，但頭頂上的星星是明亮的；晨練的刀、劍是爸爸親手做的，我舞起來(lái)，會(huì)帶著風(fēng)的呼嘯；我的繪本是爸爸的拳書(shū)，滿頁(yè)都畫(huà)著小人拳腳示意箭頭的“漫畫(huà)”。
上了小學(xué)的我，每周的家庭作業(yè)是兩篇毛筆字，那時(shí)最喜歡看爸爸磨墨、用手轉(zhuǎn)筆的熟稔和灑脫；學(xué)爸爸的樣子，看他訂閱的《參考消息》、《中國(guó)青年報(bào)》等；夏日里，和爸爸一起去游泳，聽(tīng)他講如何在大海里學(xué)會(huì)游泳，游渡黃浦江的故事。
……
爸爸的愛(ài)就這樣緩緩地流淌出來(lái)。那一刻，我體悟到，爸爸的慈愛(ài)早已生長(zhǎng)在我的血肉里，滲透于我每一個(gè)細(xì)胞中。我只要堅(jiān)守住他所有的教導(dǎo)，愛(ài)就會(huì)壯大并轉(zhuǎn)化成為我的力量。
爸爸從未離開(kāi)過(guò)我，一直守護(hù)著我。
《西藏生死書(shū)》讀書(shū)活動(dòng)相關(guān)信息
讀書(shū)伙伴：6~8人
時(shí)間：2019年9月5日~12月19日? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 每周四下午14：00 ~ 17：00
地點(diǎn)：德陽(yáng)市北緯31度小區(qū)22樓5號(hào)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 傾心正面管教工作室
費(fèi)用：總1000元/人(共16次)；? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 單次，80元/人? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
自備：書(shū)寫(xiě)筆一支、書(shū)寫(xiě)本一本。
讀書(shū)會(huì)帶領(lǐng)人
向愛(ài)而生，帶給你力量的郝慧青
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