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? ? ? ? 前一陣子有句話特別流行，叫“有一種冷，是媽媽覺得你冷”，今天我想把這句話稍稍修改一下，那就是——“有一種不會(huì)說，是媽媽覺得你不會(huì)說”以及“有一種不會(huì)寫，是媽媽覺得你不會(huì)寫”。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一
有一種不會(huì)說，是媽媽覺得你不會(huì)說
? ? ? ? 記得在給低年級(jí)的小朋友們上課前，我給他們布置了一個(gè)小小的作業(yè)，是讓每個(gè)小朋友準(zhǔn)備關(guān)于自己名字的故事，我特意強(qiáng)調(diào)，什么都行，名字的來(lái)歷，名字的意義，以及爸爸媽媽寄予的期望等等，我一方面希望小朋友們先從自己最熟悉的名字開始，明白語(yǔ)言漢字背后的博大寓意，另一方面是希望孩子們到一個(gè)陌生的場(chǎng)合，學(xué)會(huì)展示自己推薦自己，給別人留下良好的第一印象，并且增加自信心。布置之后，陸陸續(xù)續(xù)就有媽媽對(duì)我說“老師，我肯定會(huì)和孩子好好準(zhǔn)備，但我可不敢保證她會(huì)說哈”，還有媽媽說“老師，我家孩子膽子小，可能不敢上臺(tái)啊”“我家孩子平翹舌發(fā)音不太準(zhǔn)，不知道能不能聽清”……等等等等，不一而足，我也是媽媽，我特別理解媽媽們的心，又怕孩子表現(xiàn)不好，又怕老師期望過高，還有點(diǎn)媽媽們普遍都有的那種虛榮心。大家覺得這樣說了之后，假使孩子說得不好，證明自己所言非虛，假使孩子說得很好，那反而更體現(xiàn)自己謙虛的姿態(tài)。面對(duì)大家的擔(dān)憂，我就說了一句話：你們準(zhǔn)備就好，其他的不用擔(dān)心！
? ? ? ? 然后就到了上課的那天，臨上課前還有個(gè)媽媽對(duì)我說：ta不一定能說噢！我笑了笑，示意她不用擔(dān)心。退一萬(wàn)步想，ta即使真的不說，又能怎樣呢？就能證明她不會(huì)她不好嗎？
? ? ? ? 上課了，按照我課程的設(shè)計(jì)，我先介紹了自己，我說我姓東，東南西北的東，可不是冬瓜的冬噢，他們都笑，然后呢，我的名字中間有個(gè)“文”字，那是因?yàn)槲业陌职謰寢屜Ｍ矣形幕行摒B(yǎng)，而且現(xiàn)在我剛好給你們教語(yǔ)文，希望你們以后一看到語(yǔ)文就會(huì)想到我，最后還有一個(gè)“娟”字，一看女字旁就知道我是個(gè)女生啦……孩子們都興致勃勃地聽著，不時(shí)地笑著，等我介紹完了，我發(fā)現(xiàn)有些孩子已經(jīng)躍躍欲試了！于是我說，今天第一個(gè)介紹自己的孩子會(huì)率先得到一個(gè)星，因?yàn)樗挠赂摇：⒆觽冮_始舉手，我叫了一個(gè)眼神非常明亮的小男孩，他怯怯地上臺(tái)了，雖然聲音不是很大，可是介紹得非常好，得到第一個(gè)星，全班掌聲鼓勵(lì)。第二個(gè)孩子，無(wú)論是表達(dá)，聲音，還有對(duì)自己名字背后的含義說得都更全面了，又是一陣掌聲，得到了第二個(gè)星。第三個(gè)，第四個(gè)，第五個(gè)，在前面孩子的帶動(dòng)下，或長(zhǎng)或短，都很清晰地介紹了自己。這時(shí)有個(gè)小孩，說老師你好像已經(jīng)叫了我的名字，我就不用介紹了，誒，好像也有理呀，我就說我知道了，不代表其他的孩子知道，我希望你大聲告訴給其他人，看他不愿意站起來(lái)，我說，啊，你太厲害啦，故意坐著不起來(lái)，是想用這種方式讓大家記住你嗎？大家紛紛回頭看他，他有點(diǎn)難為情地站起來(lái)，說了自己的名字。最后就剩下一個(gè)小孩，最小的一個(gè)小不點(diǎn)兒，也就是那個(gè)媽媽最擔(dān)心的孩子，ta看起來(lái)小小的有點(diǎn)怯怯的，我說，老師可以給你一個(gè)特權(quán)，讓你坐在座位上說，因?yàn)槲覀儾诺谝淮我娒?，可是，如果，如果你能站起?lái)的話，老師會(huì)多給你一個(gè)星。然后我就一直用鼓勵(lì)和充滿耐心的目光看著ta，ta想了一會(huì)兒，然后慢慢地站起來(lái)了，然后非常清晰地介紹了自己的名字……
? ? ? ? 自始至終，沒有一個(gè)孩子是媽媽們口中那個(gè)不會(huì)說不愛說和說不好的孩子。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二
? 有一種不會(huì)寫，是媽媽覺得你不會(huì)寫
? ? ? ? 課后我給孩子們布置了一篇看圖寫話，我布置的時(shí)候，問孩子們會(huì)不會(huì)寫，能不能寫，他們都信心百倍地大聲喊道“能”。
? ? ? ? 課后，有媽媽就對(duì)我說：老師，你最好不要要求我們的作業(yè)，我怕我家孩子不愛寫，因?yàn)樗€有很多字不會(huì)寫呢？其實(shí)我也想過，會(huì)不會(huì)挫傷孩子的信心，可是同時(shí)我知道，我已經(jīng)給孩子們的種種可能寄予了足夠的準(zhǔn)備，一種是可以他們說媽媽幫著記錄，第二種是不會(huì)的字可以拼音代替，第三個(gè)是我不限制字?jǐn)?shù)，就自己根據(jù)圖片內(nèi)容適當(dāng)想象。我想讓他們感覺到，所謂的寫作，就是一種表達(dá)，它是和說話一樣簡(jiǎn)單的事情。我還想讓他們明白，所謂的寫作，并不是大孩子的專利，只要肚子里有東西，都可以通過各種方式表現(xiàn)出來(lái)。
? ? ? ? ? 課后的第二天晚上，就有幾個(gè)小朋友發(fā)給了我他們的小作文，印象最深的有一篇幾乎全是拼音寫成，歪歪扭扭的字跡還有點(diǎn)不好辨認(rèn)，我和女兒邊讀邊笑，覺得實(shí)在可愛?？墒堑任易x了一遍又一遍，內(nèi)心突然有一種說不出的感動(dòng)涌上來(lái)，一是被孩子的認(rèn)真打動(dòng)，二是被她稚嫩又生動(dòng)的語(yǔ)言打動(dòng)。我想這樣的小文章，和那些兒童讀物上的故事又有什么區(qū)別呢？它不就是一篇活生生的小童話嗎？從孩子的眼光，寫孩子的故事，它難道不比我們成人冥思苦想的模仿小孩來(lái)得更真實(shí)更生動(dòng)嗎？為什么我們要無(wú)視甚至是剝奪孩子的這種能力，用我們大人自以為是的標(biāo)準(zhǔn)去說“她不會(huì)寫作文不愛寫作文”呢？
? ? ? ? 我給那位媽媽發(fā)微信，我說“你女兒比你口中呈現(xiàn)的樣子優(yōu)秀一百倍！”那位媽媽笑了。我想她應(yīng)該也是欣慰的吧！是啊，媽媽那顆愛孩子的心毋庸置疑，可誰(shuí)又敢說，你們一定是用最適合孩子的方式在愛她呢？
? ? ? ? 我也想給很多媽媽說，很多時(shí)候，孩子不是不會(huì)寫，而是你覺得他不會(huì)寫呀！你不僅內(nèi)心里這樣覺得，最可怕的是，你還會(huì)不斷地強(qiáng)化和暗示孩子，最終，有多少孩子，就是這樣，在你的聲聲擔(dān)憂里，一點(diǎn)點(diǎn)地變成了媽媽口中那個(gè)不會(huì)寫作文的孩子呀？
? ? ? ? 諸如此類，很多的關(guān)于孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)讀書，不會(huì)認(rèn)字，不會(huì)自理，不會(huì)思考……不是孩子真的不會(huì)，其實(shí)都是我們大人所認(rèn)為的不會(huì)，我們把孩子框在了一個(gè)深井里，并不斷地告訴他們：得了吧，你跳不出去的！于是有一天，孩子真的就待在井里，坐井觀天，再也不想出去了。
? ? ? ? 相信相信的力量，想讓孩子怎樣，就要相信孩子能做到怎樣！讓我們一起懷著愛和欣賞，耐心等待，等待孩子創(chuàng)造的奇跡！
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? ? ? ? 從這些小小的事里面，我更加確信：一、欣賞和信任是給孩子最強(qiáng)大的愛！孩子的潛力是無(wú)限的，我們其他的人，無(wú)論是父母還是老師，千萬(wàn)不要給孩子們?cè)O(shè)框，也不要給他們?cè)u(píng)判，就是欣賞他們，相信他們，鼓勵(lì)他們，他們就一定能給我們意想不到的驚喜；二、真正的教育都是體現(xiàn)在小事里。作為老師，我希望帶給他們一種信心，一種興趣，一種發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆熱愛文學(xué)的種子，而這，將會(huì)持久地滋養(yǎng)孩子的心田；三、孩子的成長(zhǎng)有先有后，就像有些植物是先開花再長(zhǎng)葉，有些是先長(zhǎng)葉子后開花，我們不要強(qiáng)求孩子和其他人一樣，她就做她自己，最真實(shí)的自己就好。我們要做的，就是用足夠的耐心和信心，陪伴他們；四、團(tuán)體的動(dòng)力是無(wú)限的，一定要注意團(tuán)體的力量。無(wú)論是多大多小的班，都是一個(gè)有意義的結(jié)合體，不同性格不同特質(zhì)的孩子們一起，是一個(gè)互相影響和互相借鑒的過程。孩子們沒有誰(shuí)好誰(shuí)壞，只是表明誰(shuí)在這一方面更好，誰(shuí)在那一方面更好，我們要拋棄以往的只注重不足對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)視而不見的舊思維，努力肯定孩子的好，讓好更好，然后再用這種好產(chǎn)生的自信帶動(dòng)其他薄弱的方面，最終達(dá)到一種相對(duì)均衡的成長(zhǎng)！
? ? ? ? 語(yǔ)文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，我希望我的課程，也能變成孩子的基礎(chǔ)課程，為他們的一生開啟一扇美好的門，打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)！? ? ? ?
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