全國(guó)各個(gè)小學(xué)的期末大考已經(jīng)逐漸落下了帷幕，大部分的小學(xué)生也已經(jīng)缷下了一年的重負(fù)，開始撒歡地大玩一場(chǎng)。而杭州的一位小學(xué)生卻沒有玩的興致，一出考場(chǎng)寫下了悔過書貼在自己的書桌上，時(shí)時(shí)提醒自己，鞭策自己。更令人驚嘆的是他的悔過書竟然是由兩首反思小詩組成的。

? 《馬失前蹄·恨》

??奔馬疾馳失前蹄，

??昨日纖毫失，

??今日千日恨，

??卻不復(fù)昨日。

??只望明日朝陽，

??暖我胸膛。

??昨日之恨，

??永烙我心！

??切記切記，

??不可再失前蹄！

??《傷心·恨矣》

??今日一失千古恨，

??他日如何復(fù)昨日。

??傷心傷心復(fù)傷心，

??還望今日重拾心。

??烏鴉終有飛鳳時(shí)，

??水蛇也會(huì)成游龍。

??恨矣恨矣更恨矣，

??恨我心神如游魂。

??我愿化作清風(fēng)，

??逍遙在人間。

??不愿變成厲鬼，

空于此身軀。

?不得不佩服這孩子的文采，確實(shí)了得！

在佩服孩子文采之余，更讓人值得稱道的是孩子的及時(shí)反思總結(jié)的精神。而現(xiàn)在許多成績(jī)不理想的孩子，往往就缺少了這種反思的精神。這些是值得我們做家長(zhǎng)的必須重視的精神。

“反思”，也就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。用我們大人流行的一個(gè)詞也可以叫做“復(fù)盤”。我們只有學(xué)會(huì)去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。從失敗中找到自己的差距，然后再想辦法去彌補(bǔ)，進(jìn)而明確以后的努力方向，這是對(duì)待學(xué)習(xí)，工作和生活的正確之道。也只有這樣，失敗才能變成成功之母。

不僅是在考試后家長(zhǎng)要教會(huì)孩子分析考試情況，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，而且在平時(shí)也要教會(huì)孩子及時(shí)去總結(jié)，去反思。讓孩子把每一次作業(yè)就當(dāng)成一次考試去對(duì)待，認(rèn)真做好每一道題。并且對(duì)于錯(cuò)題一定要及時(shí)反思，馬上去復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。這樣才能彰顯作業(yè)的意義，而不是不管對(duì)錯(cuò)，做完了之。作業(yè)，并不是做完交給老師就沒事了。因?yàn)樽鳂I(yè)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的一種工具。

并且在每次作業(yè)和考試之后，我一定要讓孩子建立錯(cuò)題庫。做錯(cuò)的題目抄到錯(cuò)題本上，并且一定要寫清楚正確答案是什么，自己的錯(cuò)誤答案又是什么，自己當(dāng)時(shí)做題的思路是什么，為什么會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。

并且不是只是抄到本子上就完了，而是要每天翻閱錯(cuò)題本?？醋约簩?duì)于這些錯(cuò)題是不是真正掌握了，如果真正掌握了就標(biāo)記上一種符號(hào)，以后就不用再看這道題，如果一知半解，就畫另一種符號(hào)。還要及時(shí)的向老師和同學(xué)請(qǐng)教，把這個(gè)題弄懂弄清。如果有的題目一竅不通，就做另一種標(biāo)記。每天有意識(shí)的去翻閱錯(cuò)題本，把所有的錯(cuò)題都變成完全掌握了的符號(hào)。這樣一則學(xué)到了知識(shí)，二則會(huì)極大地提高自己的成就感。這樣也才能做到真正的溫故而知新。

所以，當(dāng)孩子沒有考好的時(shí)候，作為父母，我們更多的應(yīng)該是去引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)反思，教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，而不是簡(jiǎn)單粗暴地評(píng)指責(zé)，甚至打罵。

讓每一個(gè)孩子都成為考完會(huì)寫“悔過（總結(jié)）書”的孩子，每個(gè)孩子都能成為不一般的孩子。

?我是香草珠兒，

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