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? ? ? ? 韋老師用幽默風(fēng)趣的語言道出了教育的真諦——體驗(yàn)是教育的魂。韋老師講了小時候媽媽讓他砍樹的故事，看似荒唐，卻包含了一位母親的良苦用心。從小就讓孩子體驗(yàn)，學(xué)會主動學(xué)習(xí)，掌握自己的人生，才能活出精彩的人生。
? ? ? ? 反思自己作為母親，包辦的太多。去年的冬天，我讓兒子去買餃子皮和韭菜，結(jié)果兒子給我買回了混沌發(fā)和蒜臺。我無奈的看著兒子，可我又怎能怪他。作為母親，我沒有讓他知道，這是我的錯誤其之一，其次沒有讓他去體驗(yàn)，是錯誤之二。從那以后，我便經(jīng)常讓兒子自己獨(dú)立完成一些事。去超市買菜，做家務(wù)，獨(dú)自外出……在實(shí)踐的過程中體驗(yàn)，在體驗(yàn)的過程中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中感悟，在感悟的過程中成長?，F(xiàn)在兒子會告訴我，怎樣選擇蔬菜，什么樣的水果不能買等等，這些就是他體驗(yàn)的收獲。
? ? ? ? 身為人師，我似乎要比作為一名母親成功一些。從課堂的植物二字到帶學(xué)生們識別校園的一花一木；從參加校內(nèi)的各種活動到校外的實(shí)踐活動。從課堂到課下，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到生活，他們都是參與者，體驗(yàn)者。晨讀時，同學(xué)們爭先恐后的充當(dāng)誦讀者，午讀時，一個比一個讀得精彩。課前總有同學(xué)會提幾個關(guān)于每節(jié)課的問題，課后又對質(zhì)疑的問題不斷求證。有時候我想表達(dá)一下想法，似乎都沒有機(jī)會。最近，家鄉(xiāng)舉辦創(chuàng)“詩詞之鄉(xiāng)”活動，學(xué)校成立了詩社，班級也成立了詩社。同學(xué)們紛紛為詩社取名字，發(fā)表自己的作品，放假了還有許多同學(xué)在群里交流，有的同學(xué)還做了美篇。每學(xué)期假期結(jié)束，都有同學(xué)把自己的旅游見聞的視頻和假期學(xué)習(xí)感悟的美篇或ppt帶到學(xué)校和同學(xué)們分享。我只是他們學(xué)習(xí)的參與者，引導(dǎo)者。在這樣的過程中，我知道了他們成長的需要，體驗(yàn)到參與的樂趣，感悟到我們的孩子其實(shí)是強(qiáng)大的。
? ? ? ? 知道——體驗(yàn)到——感悟，這樣簡單的過程，就體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。在新課程的改革中，我們不斷變換自己的角色，就是要讓他們成為體驗(yàn)者，成為學(xué)習(xí)的主人。
? ? ? ? 教育的根本就是體驗(yàn)，在體驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會了主動學(xué)習(xí)，師生關(guān)系更和諧，課堂高效高能。學(xué)生們在體驗(yàn)中，感受著智慧的流溢和生命的幸福。
? ? ? ? 體驗(yàn)是師生共同的呼吸，生命因體驗(yàn)而精彩！
