本月讀的一本書是彭小六的《洋蔥閱讀法》。

推薦理由：

作者彭小六，通過閱讀實現了從程序員到暢銷書作者的轉變。

書中從大腦結構、碎片閱讀、快速閱讀、主題閱讀、深度閱讀、閱讀與變現等進行了系統(tǒng)闡述，從原理到興趣，從輸入到輸出，對閱讀進行了解讀。

書中也給到了一些閱讀方法還有實用工具，相信會解決每個人在閱讀過程中遇到的一些困惑。

一、閱讀前，先了解你的大腦結構

讀書經常遇到的問題是，讀不進去，讀完了記不住，讀完了不知道如何運用等等。讀書是一種腦力勞動，不是簡單的翻開書本讀就行了，因此讀書前先了解大腦的偏好，找到興趣才是最重要的。

大腦結構分為3個層次，爬蟲腦、哺乳動物腦和皮質腦。爬蟲腦負責本能應激反應，哺乳動物腦負責情緒，皮質腦負責理性決策。

如果爬蟲腦、哺乳動物腦感覺信息沒有用或者不感興趣，就不會把信息傳到皮質腦。所以在閱讀時要先明確閱讀目的并且發(fā)現興趣點，這樣就會更容易讀進去，進而享受閱讀過程。

關于興趣，有一個興趣金字塔，最底下一層是感官興趣，比如好奇、興奮、好玩；中間層是學習興趣，發(fā)現一個東西，你想知道為什么，了解背后的原理；最上層是職業(yè)興趣，成為專業(yè)人士，以此為業(yè)?？梢园l(fā)現，興趣是一點點加深的，不要一上來就強迫自己做什么，而是先找到動機，加入一些有趣好玩的東西，有一個好的體驗，再去逐步提升。

了解了大腦結構，作者給出了7個建議：

1、時刻關注你的大腦，不要讓大腦感到害怕和緊張，讓大腦覺得做某件事很有意思。

2、控制好你的精力，不要在筋疲力盡的狀態(tài)下去閱讀，效果會很差。

3、利用好你的注意力，就是帶著問題和目的去讀書。

4、提升你的專注力，在特定的時間里，專注于一件事情。

5、鍛煉你的記憶力，通過分享、寫筆記的方式反復閱讀。

6、面對你的壓力，先從簡單的內容入手，慢慢加大難度，進入心流狀態(tài)。

7、養(yǎng)成閱讀習慣。

二、利用多種方式進行閱讀

在具體讀的過程中，作者提到了4種閱讀方法，碎片閱讀、快速閱讀、主題閱讀和深度閱讀。

1、碎片閱讀是在自己可支配的碎片時間里，帶著興趣和目的，學習自己想要的。其核心就是概念，把一個一個的概念講清楚，已經很厲害了，比如李笑來、古典這些大咖，就是講概念的高手。搞清楚概念的過程，也是和其他知識進行關聯(lián)的過程，會逐漸理解它的真正含義，從而形成內化。

碎片閱讀的方法有三步，提煉、鏈接和融合。

提煉，就是從閱讀材料中找出重點，可以運用一些工具，比如摘抄、寫讀書卡片等。

鏈接，就是要關聯(lián)自己的經驗。這樣就和自己發(fā)生了聯(lián)系，理解會更深刻。

融合，經過提煉和鏈接，創(chuàng)造屬于自己的內容。

經過這三步，你會把別人的東西轉化為自己的，這樣就不容易忘記了。

2、快速閱讀，不是一味求快，快速翻完，關鍵是要找到對自己最重要的那個點，哪怕是一個片段，一句話，只要對你有用才是最重要的。它分為這幾個步驟：提問、預習、掃讀、切重點、復習。

提問就是，在拿到一本書后先問自己幾個問題，比如在看《學會提問》這本書時，我會問自己：如何向別人提問，提問時應該注意哪些，具體情境應該提問哪些問題等。

預習，就是對整本書有個大體了解，可以讀序言、目錄、關鍵章節(jié)。

掃讀，不是單純地看，還要動手，其中的一個重要工作就是做標記，利用熒光筆、便利貼對書中段落的開頭、結尾、關鍵句進行標記。

切重點，就是對書中的關鍵章節(jié)進行重點閱讀，可以利用的工具有概念卡片、九宮格筆記、RIA便簽。

最后一步就是復習，用到的工具是云筆記，可以將概念卡片、九宮格筆記收集到印象筆記中保存，同時追問自己還有哪些問題需要搞清楚，還有哪些書需要深度研究。

具體讀的過程中，這5個步驟不是必須非要在一個時間段完成，可以分開進行，比如早上完成前兩個步驟，中午完成一個步驟，晚上完成2個步驟。

3、主題閱讀

主題閱讀分為碎片化主題閱讀、書籍式主題閱讀和長時間研究一個主題3種，這里主要談書籍式主題閱讀。

其中提到了框架，很重要的一個概念，也很實用。其實就是一種結構，結構、框架無處不在，比如作者提到的黃金思維圈：為什么、怎么做、做什么，可以解釋很多主題。演講中也有很多結構，條理公式：總-分-總，即興演講結構：抓手、觀點、事實、升華等等。所以要重視對框架的積累、運用。

4、深度閱讀

閱讀要僅僅圍繞2個字進行：理解，要理解你讀的內容。而理解的最好方式就是不斷地分享、應用，而不是去記憶。如果某個東西有用，就堅持用下去，如果沒用，記住也會忘掉。

深度閱讀的步驟：練兵場，就是尋找聯(lián)系、探索冰山、多場景應用。

尋找聯(lián)系，在讀到自己心動的章節(jié)時，要找到生活中的故事、例子，觸及自己的經驗，和自己發(fā)生聯(lián)系才會印象深刻。

探索冰山，比如看到一個概念時，還要去了解它背后的理論、原理和底層規(guī)律。認知越深刻，運用會越靈活。這樣才會學到內隱知識，而不只是表明的司機知識。

多場景應用，熟練一個理論、一個內容后，嘗試在不同場景下去應用。比如復利，本來是一個數學概念，但可以和個人成長聯(lián)系，前期要進行積累才有后面的跨越式發(fā)展，還可以解釋二八定律，一開始有一點點優(yōu)勢，時間長了就凸顯出來了。

三、閱讀的應用

1、可以把書變成一節(jié)課

綜合運用快速閱讀、主題閱讀、深度閱讀，再加上用戶思維，可以把書變成一節(jié)課。用快速閱讀來甄別哪些書適合做成課，再利用九宮格筆記找出3-9個概念，分享30-60分鐘。找到幾個核心概念后，再進行主題閱讀，對某個概念進行廣度、深度的拓展，從而形成一個體系。最后利用深度閱讀對某個知識點進行深入研究。

2、可以舉辦讀書會

養(yǎng)成閱讀習慣后，可以組織一些伙伴進行長期閱讀，定期進行分享。作者曾經在社群組織早讀會，把讀書、講課變成每天都做的事情?？梢杂貌饡鴰偷腞IA便簽的方法進行拆書，也可以用九宮格筆記，挑選幾個概念來講解。

不過在做讀書會前要找到自己的興趣方向，明確自己的能力清單、閱讀清單。比如時間管理類的，讀書方法類的，溝通表達類的等等。

四、最后總結

1、了解大腦結構，牢記7個建議。

2、綜合運用碎片閱讀、快速閱讀、主題閱讀、深度閱讀，根據目的和時間不同，自由切換閱讀方式。

3、最大化實現一本書的價值，不斷去運用，做成課程或者舉辦讀書會。