上篇：大佛爸媽的教育經(jīng)
（三）自信源自生命的力量
????????????????????????????????????????講相聲的“四大天王”
? ? ?? 小學二年級的秋天，Tiger因病住院休假了二周，之后很長一段時間要喝中藥調(diào)養(yǎng)治療，且在身體指標沒有明確轉(zhuǎn)化前不宜參加任何運動。班主任非常關心，時常督促其他同學不要和Tiger玩劇烈運動。7、8歲的孩子，不能和小伙伴一起打鬧，經(jīng)常性（課間操/體育課時間）一人坐在教室里看其他人玩耍，那種孤獨的滋味會慢慢侵染孩子的心靈，讓他變得煩躁和壓抑，如果不能及時得到紓解和調(diào)整，將會影響他的心理發(fā)育。
一次晚間Tiger在家發(fā)脾氣：因為同學模仿（笑話）他做操的姿勢，而生氣哭泣。借這個機會，媽媽讓Tiger說出了他在學校遇到的實際情況，意識到了問題的嚴重性：
“那個****為什么學你的做操動作呢？”
“因為我不會，做反了。“
“我沒有上課呀。老師說了我不用上體育課?！?/p>
“****也笑我。他不是我的好朋友。他們都不和我玩?！?/p>
“老師要小朋友下課不要找我玩（跑）”
“我就一個人在那坐著。。。。。。”
?????? 如何能讓孩Tiger融入集體、不被忽略、不被邊緣變成了爸媽要面對和解決的問題。
?????? 半年后Tiger的身體開始有明顯好轉(zhuǎn)，媽媽提議爸爸教Tiger幾段容易學的相聲（爸爸有這個喜好），約上Tiger和他的好朋友，兩人準備一個節(jié)目去班會表演。正好這個時點換了班主任。班主任很有經(jīng)驗，聽媽媽說明了情況和來歷，就一起討論了解決方案，從班會開始，給Tiger一些上臺展示的機會，讓他在團隊中找到立足點。第一次的班會表演，Tiger非常不自然，但是這個節(jié)目內(nèi)容新穎，形式易學，孩子們很喜歡，一下子班上有很多小朋友都愿意結(jié)對表演相聲。音樂老師也順勢推出了“打擂臺”活動，讓孩子們投票選舉每期表演節(jié)目（不限于相聲）的擂主。在這樣持續(xù)比拼、被關注、被贊賞和激勵的過程中，Tiger很快在他擅長的航道脫穎而出，成為班級“四大天王”之一。雖然還是運動能力不行，但他展示了自己的價值，找到了立足點，在小學六年級時還主動找同學結(jié)對去參加學校的“才藝表演大賽”，獲得年級十佳。
????????????????????????????????????????學渣期間的訓練
? ? ?? 除了入學考試得了個數(shù)學班級第一，Tiger整個初中的在校表現(xiàn)是非?！爸胁涣锴铩保蠋煻啻伪硎具z憾：“很聰明，就是不用功哦?！?/p>
? ? ? 為了順利過渡青春期，爸媽把很多的關注度放在心理健康和身體健康上面。心理方面，考慮到他平日住校，周末才回家的情況，爸媽有意增加強化親子關系的活動。除了繼續(xù)堅持父子關系的剪發(fā)活動外，結(jié)合他喜歡美食的特點設計了母子關系的“美食”活動：每學期學做一道經(jīng)典菜式、周末回家要洗碗、要對媽媽每月的新菜進行點評：媽媽曾經(jīng)連續(xù)10個周末在家做同一道菜，探究如何做出符合雙方認可的口味、如何設計烹炒順序和流程；兩人共同設計了一份為外婆做壽的菜單，并分工完成了那場壽席。
? ? ? ? 在身體健康方面，在征得Tigre的同意后從初一開始參加了一個校外籃球訓練班，籃球教練非常專業(yè)，有很多適合青少年的訓練方法。Tiger進去時各項技能倒數(shù)第一：跑不贏、跳不贏，沒有爭搶的能力，更缺乏的是動力。有次訓練前方只有對方一人在帶球，他竟然跑到一半就放棄了（因為覺得自己跑不贏）。所有的家長都看著媽，作為一名曾經(jīng)的體育優(yōu)秀生，媽媽按捺住了羞辱的情緒。在表達了對他行為的理解后，只要求他做了一件事：繼續(xù)學。到了第二年，第一批優(yōu)秀同齡生換成了比他小一些的新隊員，他慢慢發(fā)現(xiàn)只要認真做，不會是最差的啦，教練也趁機給他一些鼓勵和肯定。他的自信心慢慢上來，開始積極參與內(nèi)部對抗賽，慢慢學會和隊員打配合，三年下來得到了教練和隊友的認可。媽媽的內(nèi)心很清楚，運動不是Tiger的強項，特別是籃球，但是需要用這種方式來磨練他的意志和毅力。
? ? ? 初二時Tiger報名了一個10天的戶外訓練營，學習徒步、露營，學會獨立。訓練營的最后一次考驗是教練帶著幾個孩子去一個海島活動二天一夜。他克服了恐高、暈船，學會了扎帳篷、取火、烤食，簡單包扎（有一次摔破了膝蓋），學會了獨處。很難得的是一次徒步宿營，看到有鄉(xiāng)親賣茶葉，Tiger竟然買了一包帶回來送給愛喝茶的老爸。
? ? ? ? 爸媽也關注成績。每個學期會和他一起制定學習目標（也還有其他生活/健康目標），討論如何提高成績。當時Tiger在學習上出現(xiàn)了二個明顯的問題：一是偏理輕文，語文政治丟分厲害，特別是作文；二是粗心大葉，數(shù)理拿不了高分。他的閱讀量不小，為什么寫不好作文，爸媽認為是沒有找到突破口，要冷靜看待素質(zhì)教育和成績的關系，不能急就將，得有耐心。相比成績而言，這個時期的動機和興趣的培養(yǎng)更重要。媽媽帶他去了各地大大小小的科技館、博物館，陪他去看各類感興趣的展覽。趁著他對軍事的興趣和愛好，除了滿足買坦克模型、買二戰(zhàn)書籍外還鼓動他看《孫子兵法》、看描寫抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的《一寸河山一寸血》，總之是想方設法擴展他的視野和提升對事物的認知。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一篇作文的鑒定
?????? 初三第一次月考回家，Tiger的沮喪讓媽媽感覺非常不好（見“溝通第一，成績第二”）。溝通了半天，才明白他認為自己這次的作文認真努力寫了，卻還是沒有高分。爸媽把作文拿出來反復讀了幾遍，覺得確實寫得不錯。就先后找了10位朋友（有出版社編輯、報社記者、培訓老師、其他地區(qū)的語文老師）聽聽他們對文章的意見。爸媽把這些意見收集起來認真地轉(zhuǎn)告給祖昊，這個事件有一點“霍桑效應”，對祖昊的影響不在于作文到底打多少分，而是爸媽的重視態(tài)度。讓他感覺到不同環(huán)境下的評價差異，讓他感受到正向反饋的價值和溫暖，讓他有了生長的空間。很快祖昊放下棱角，開始愿意接受語文的課外輔導，語文成績開始有提高，沒有出現(xiàn)太明顯的“坡腳”情況。
