? ? ? 下班回家，在總站坐上一輛公交，等待發(fā)車。車上彌漫著一股辣條的味道，不遠處有個學生正在吃東西，我猜想可能這就是辣條味道的來源吧。

? ? ? 這時，一位母親領著小男孩走上車。小男孩看上去五六歲的樣子，忽閃著大眼睛，還沒坐穩(wěn)便對媽媽說：“媽媽，我好像聞到了辣條味?！眿寢寣擂蔚男α诵?，說哪有辣條味。小男孩深深吸了吸鼻子，依然堅持說，“媽媽，我就是聞到了有辣條味，有人吃辣條?！眿寢屆黠@不想繼續(xù)這個話題，說“哪有人吃辣條?！毙∧泻⒗^續(xù)說：“沒有人吃辣條，我怎么聞到了辣條味？”媽媽不作聲，坐在那里。

? ? ? 這一幕引發(fā)了我的思考：面對“辣條味”，我們可以如何和孩子溝通呢？一是可以引導孩子利用眼鼻觀察力，找尋“辣條味”的根源；二是可以抓住時機教育孩子注意公交車上的文明出行行為，濃重的味道可能會影響到別人（下車后回家探討）。教育存在于細節(jié)，有時也存在于一瞬間。抓住教育時機，而不是回避。用心，用智慧。