? ? ? 課后延時(shí)服務(wù)使學(xué)生在學(xué)校的受教育時(shí)間增長了，最大限度的擴(kuò)大了學(xué)生在學(xué)校受教育的內(nèi)容，最終目的服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生成績的提升，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

? ? ? 剛開始課后延時(shí)覺得手忙腳亂，打破了以往的正常教學(xué)秩序和日常生活。學(xué)生作業(yè)基本都要在學(xué)校完成，個(gè)別慢吞吞的學(xué)困生總是讓我著急的抓耳撓腮；以往放學(xué)還能順便接孩子放學(xué)，現(xiàn)在也只能將就撒手。第一個(gè)星期下來，覺得忙的不可開交，時(shí)間像長了翅膀一樣飛速而過，接下來幾個(gè)星期逐漸適應(yīng)了些。

? ? ? 在課后延時(shí)服務(wù)中，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn):

一、提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量

1、課外作業(yè)是對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，努力做到作業(yè)布置求“質(zhì)”而不求“量”，做到精做精講。

2、書寫要整潔。語文作業(yè)，寫字好的同學(xué)大都是態(tài)度端正，成績不會(huì)太差。寫字不好的學(xué)生，往往做題馬虎，成績進(jìn)步慢。因此，提高學(xué)生書寫質(zhì)量，養(yǎng)成良好的書寫尤為重要。

3、作業(yè)形式要多樣化。

? ? ? 布置作業(yè)中，減少機(jī)械的抄寫作業(yè)，增加培養(yǎng)興趣，體現(xiàn)能力的作業(yè)；既要有少量的生字解詞背誦課文的抄寫或默寫，又要有日記或搜集美文并摘抄品評的賞析；既要有當(dāng)堂或當(dāng)天完成的短期作業(yè)，又要有幾天甚至幾周思考完成的長期作業(yè)。

二、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

? ? ? 課后延時(shí)服務(wù)使課堂外有了多余的時(shí)間，因此可以運(yùn)用這部分時(shí)間合理安排教學(xué)內(nèi)容，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。特別是學(xué)困生，爭取做到“今日事，今日畢”。

三、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

? ? ? 下午上課時(shí)間較長，經(jīng)常不止有一個(gè)小同學(xué)問我:“老師，這是第幾節(jié)課了？”有時(shí)候，下課會(huì)想下節(jié)課的內(nèi)容，會(huì)忙的覺得這個(gè)問題太簡單，就不耐煩的在教室里對全體學(xué)生說:“第幾節(jié)課了，別再來問我了?！?/p>

? ? ? 因此在課后延時(shí)服務(wù)中，做到課堂形式多樣化，做一些課堂小游戲和活動(dòng)等，降低他們做作業(yè)時(shí)的枯燥感，又提高他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們做作業(yè)的積極性和主動(dòng)性。

? ? ? 做課后好延時(shí)服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的掌握，學(xué)習(xí)成績的提高。

? ? ? 做課后好延時(shí)服務(wù)，從心開始，以愛出發(fā)，道路漫長，任重而遠(yuǎn)。