11月8日，新的一天開始。晨起，赴廈門，開始為期三天的培訓(xùn)。去廈門，大家都有點小興奮，畢竟這是一段嶄新的旅程。人之一生，正是這無數(shù)次"小興奮"的連綴，才讓我們擁有了前進的力量。
? ? 車子在穿山(隧道)越江中疾馳，夾道花帶的馨香浸潤著匆匆過客的靈魂，她們用不老的青春妝扮著城市招攬?zhí)煜掠稳说膲簦乓簧?，不求回報?/p>
? ? ? 車行久了，大家都略顯疲憊，暢聊者已無語、刷屏者亦手麻，大多開始閉目至酣睡。我就想，如果我們的一生一直就這樣沒心沒肺地行走在路上，這世界上會不會誕生一個新的民族——無聊族？這樣一想，不禁竊笑，但有想法不犯法，正如馬云說:我們必須要有理想，萬一實現(xiàn)了呢！其實，這個世界從來不缺理想，只缺思想。
? 廈門是島嶼，進島須穿山而過，所以這一程，一直在向山間挺進，連綿山巒，雖不奇峻，但也有形，讓行程不顯孤單。都說男人愛山，女人樂水，而我既不愛山也不愛水，也不能說純粹不愛，只是不特別鐘愛，也許是自小在山里長大，騎怯了毛驢，看慣了山間的"風(fēng)、花、雪、月"，心中已有丘壑奇峰了，故山水之于我一如嚴冬之于冰川！
車至同安，駐足，午餐，其間匆匆環(huán)游周邊，除綠樹紅花令人清爽外，別無長物。
下午，行至同安祥平中心小學(xué)，學(xué)校有兩處讓我心動。一是"育心"文化。全校堅持從思想上、行為上引導(dǎo)師生從"心"入手，向上向善向美，天天向上;從"行"開始，放下冷漠、敵意、低俗，時時放下。學(xué)校不論是心理健康教育、象棋跆拳，還是衛(wèi)生評比、謎語文化，事事都以"向上"為軸，育人育心。二是"時光記憶"墻。這是我據(jù)其意而名之的小標題，內(nèi)容只是對建校以來校內(nèi)校外開展、關(guān)注、指導(dǎo)學(xué)校工作的留影，以墻展為載體，把"腳步"留下，形成校史文化元素。這份工作雖還不太精致，但校長注重校史文化傳承的長遠目光初見端倪。
? ? 一所學(xué)校的特色內(nèi)涵發(fā)展，不是零打碎敲，不是今天種了玉米，明天再換成西瓜，必須有一個軸心，多個輻射線，才能形成教育合力。
? ? 之后，校長邵永紅的講座從"本領(lǐng)恐慌癥、教師馬賽克文現(xiàn)象、中年危機癥"等等方面講出了時下教育的詬病，給出了解決的對策。怎樣讓教師安心、熱心、舒心、靜心從教，這是一個宏大的課題，邵校長拋出了他的良方:心理健康教育，有體驗式的，生理按摩、心靈按摩式的等等，從全方位幫師釋放心理壓力，可謂用心良苦。
? ? ? 確實，要讓老師自主"動"起來，必須建立起"認知協(xié)調(diào)"機制，引導(dǎo)老師按照晉級進職、爭先樹優(yōu)等自我需求，主動參加各類培訓(xùn)，主動開展研究課題，主動學(xué)優(yōu)課上優(yōu)課。這樣的向上狀態(tài)下，老師有動力無壓力，工作熱情和質(zhì)量自然無形提高。
? 夜幕降臨，華燈初上，一行十九人散步海濱觀海景、信步曾厝垵品美食，"品嘗"了廈門飲食文化，領(lǐng)略了江南海域風(fēng)情，愜意而歸。
