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近期一直和坤仔討論稿件的事情，從當(dāng)初一篇初稿修改幾次，到現(xiàn)在信手拈來一篇成稿，這期間只用了不過幾十天的課余時間，從我想寫到我寫他只用了一天，而最讓我欣慰的是，他從單純?yōu)榱四硞€目的到為了提高自己的能力，這樣的改變才是最關(guān)鍵的！
當(dāng)初我倡導(dǎo)我們班的同學(xué)寫稿件，希望能利用自己知道的一些知識和經(jīng)驗來給它們助力個人的發(fā)展，一廂情愿卻換不回來個人寧愿，還好有個坤仔行動了起來。
當(dāng)時他對我說想寫稿件，希望我能給他修改修改，就在我同意的那一刻，沒想到他就已經(jīng)打好了草稿，直接拿出來讓我看了！
這讓我想起來其他的哥們，一開始的熱情高漲，信誓旦旦的對我說：“我想寫一篇稿件，到時候你能幫我改改嗎？”看著人家那么認(rèn)真的眼神也不好拒絕，就說你寫好了直接給我就好了，結(jié)果這事就石沉大海了，那篇想讓我的修改的稿子就沒出過娘胎！
找到套路的坤仔已經(jīng)能算是個內(nèi)行人了，談起寫稿的技巧和方法也頭頭是道，突然心里就感慨不已，“你想”和“你做”，真的相差太多！
說到底，還是自己不夠喜歡或者它滿足不了你的私欲。
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記得小學(xué)的時候，班主任是一個才藝兼?zhèn)涞睦蠋?，我們教室里一直掛著他的橫笛，擺著他的一架腳踩風(fēng)琴，那個時候經(jīng)常偷偷的玩。
有一次吹笛子的時候還把笛膜弄破了，放回去當(dāng)做從來沒有人碰過。
可當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)后并沒有責(zé)怪，反而問我們誰想學(xué)的時候，我們卻扭扭捏捏的不好意思說想學(xué)。
那個時候不懂事，更重要的原因是我們舍不得自己玩的時間。
高中的時候最羨慕有才藝的同學(xué)，特別是玩的一手好吉他的哥們，別提自己有多羨慕了，好奇的不敢用力去觸碰。
那悠揚(yáng)的旋律無數(shù)次挑起我拜師學(xué)藝的沖動，但迫于高考，不敢嘗試，害怕自己會玩物喪志，現(xiàn)在想來真是可笑！
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大學(xué)入校剛分班，最讓我高興的是班里門后放著三把吉他，給人的第一感覺就是屋里肯定有大拿。
之后才了解到，只有一個人剛?cè)腴T，其他兩把吉他的主人就是一時沖動，憑著上學(xué)沒有人管，毫不猶豫的就買了，結(jié)果束之高閣，灰塵落滿，琴弦也有些銹跡斑斑了！
再也按耐不住學(xué)習(xí)吉他的念頭，下定決心一定要學(xué)，在舍長的建議下，每天爬格子，記和弦，看視頻，都說三個月就能入門，這話真的不錯。
我和別人還不一樣，手指粗，不靈活，那最讓人頭疼的大橫按一度讓我打起退堂鼓。
那個時候上課總是打盹，做夢還想著怎么讓手指變靈活，就在某一瞬想到，手指分不開我可以掰開啊，于是每天上課我都在掰手指，敲大腿，別說這方法還挺好使，不僅手指變得更加靈動，上課打盹的時候也少了！
現(xiàn)在，還有人會經(jīng)常問我，什么時候?qū)W的吉他，一聽到我是大一才開始學(xué)，都覺得不可思議。
想學(xué)的，希望我手把手的教，因為我基本都是自學(xué)，所以壓根談不上教。
最笨的方法也是最管用的方法，就是堅持！
最后說是我不愿意教的人，有些埋怨的意思。我只想說，這都是你自己不愿意真正去學(xué)的借口，因為你一直都停留在“想”的階段，從來就沒有真的去“做”，即使有的時候開始行動了，但你的心思卻還在原地！
你想和你做，相差太多，下次要沖動，就先做后說！
