其實(shí)是我們?nèi)后w性的站在現(xiàn)代的角度，很多東西已經(jīng)成為了認(rèn)定的現(xiàn)實(shí)，不需要探索或者被忽視掉了。
來自《 天才在左，瘋子在右》
文/夏晚歌
01 提醒悲傷，比悲傷本身可怕
有個不大相熟的網(wǎng)友問：如果一個人很在乎一樣?xùn)|西，而這東西又不能像他想的那樣美好，他因此而感到十分失落，你怎么評價這樣的人？
我以為又是一個失戀的癡情漢，便發(fā)過去，至情至性之人，比較有浪漫情懷。
他聽了后回：但是有這種情懷的人，好像不是很快樂。我不是失戀，姑娘。悲傷似乎是我的天性。但是我相信后天的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練能有所補(bǔ)益，我只是需要引導(dǎo)。
其實(shí)我是知道他有點(diǎn)悲傷的，不是從上面他所說的那兩句話中。而是他從加我到此時，已經(jīng)找了我?guī)状位卮痤愃频膯栴}。我當(dāng)初以為他是失戀，也不好意思問。
其實(shí)通過昨晚的聊天，我發(fā)現(xiàn)他是在將自己的悲傷擺在讓自己看得見的地方，總在提醒自己是個悲傷的人，想著去改變，結(jié)果卻一直沒找到出口，反而多點(diǎn)悲傷了。
他的悲傷有多重，我是無法得知。但我知道悲傷的感覺，因?yàn)槲以?jīng)，甚至現(xiàn)在偶爾我也會悲傷下。
不同的是，我不因此煩惱。不會覺得自己是個悲傷的人，一定得去改成別人眼里那種樂觀的人。
因?yàn)槲遗^，也懂得既然是人的天性，肯定有其頑固之處。****若是我像他一樣，一直糾結(jié)自己是個悲傷的人，苦苦尋找改變的方法。我想到時悲傷并未殺死我，而是早被自己為了變樂觀而衍生出的糾結(jié)給殺死了。
帶點(diǎn)悲傷沒什么，但是不能一直提醒自己，自己是個悲傷的人，就有負(fù)罪感或病人的 感覺。當(dāng)你把它當(dāng)成人生的一部分，它也沒那么可怕， 你也不必恐懼。
02 不能全殲悲傷，可以試著馴服下
高銘在《天才在左，瘋子在右》一書中，寫到一篇’角度問題’。講的是一個人覺得自己的一個朋友是個怪人，是個精神病，就找高銘去和那個朋友聊天。
這個朋友是個女孩子，她怎么個怪法，讓人覺得她是個神經(jīng)病呢。比如她的家布置得像個孩子的房間，到處都是色彩鮮艷的裝飾，所有的家具都是圓邊圓角的，天花板上有熒光點(diǎn)，如果關(guān)了燈會顯現(xiàn)出銀河——這個她給我演示過了。連給高銘喝水的杯子都印著卡通人物形象。最有意思的是她的電腦桌，在一個小帳篷里，而帳篷外面裝飾的像個草坡，上面還有野生動物。
在這個拼命展示成熟，必須以我們一貫認(rèn)為的大人樣子去表演的現(xiàn)實(shí)世界，她無疑是一個怪人或人們眼里的精神病。但事實(shí)是不是這樣呢？
我們來看看她說的幾句話：
他們（兒童）的身高沒我們高，也就沒興趣看那么多、那么遠(yuǎn)、那么宏觀。他們比我們更靠近地面，地面才是最吸引他們的。他們會看蟲子；會注意走路踢起來的石頭；會留意積水的倒影；會看到埋在土里一半的硬幣；會認(rèn)真地研究什么時候踩下去才會發(fā)出踩雪特有的咯吱聲；他們會觀察腳下方磚的花紋……他們注意的太多了，但是沒幾個仰頭看天、看朝陽、說空氣新鮮的?！?/p>
當(dāng)我們習(xí)慣了，就習(xí)慣了，但是孩子不這么看，他們會發(fā)現(xiàn)問題，他們會覺得不正常，他們會質(zhì)疑這些，他們會有新的想法。但是，我們不會，只是因?yàn)椋毫?xí)慣了。
看著這幾句，我依稀記得我還小那會，我們還真是喜歡看蟲子，玩蟲子。一到下雨天，就扯一條植物葉子，放到雨后的小洞，釣?zāi)欠N大雨后一群出來的蟲子。
如果這是一個精神病人，我得承認(rèn)我比精神病人還不如，思維和角度比不上她。最后作者也說了，我覺得你沒病，很有意思，而且思維很活躍。
而那些人覺得她有病，不過是按習(xí)慣了的思維去看待。
同樣的，以我們一貫的思維來看，悲傷好像一無是處；不管古今中外，都是一票棒殺。有時我在想難道只有把悲傷換成樂觀才是對的么，為什么非得費(fèi)盡心思對悲傷趕盡殺絕，有沒有另外一種態(tài)度更適合去對待悲傷？
比起消滅、轉(zhuǎn)變悲傷。我更想探索引導(dǎo)悲傷，圈養(yǎng)悲傷。我在想，既然很難去掉骨子里自帶的那點(diǎn)悲傷，為什么不試著去默認(rèn)它的存在，將悲傷控制在一定范圍內(nèi)，不讓它出來那么頻繁，不讓它長得那么快。
大禹治水，開始用的是堵的方法。但一直不成功，水太猛。后來用了疏水、引水才得以成功。
悲傷不是洪水猛獸，但是我們可以用治洪水的方法，去實(shí)驗(yàn)一番，也許能弄點(diǎn)不一樣的感悟。
其實(shí)悲傷的人，不止你一個。也不僅是因?yàn)槟闫椒玻庞?。貝多芬在耳朵失聰、健康情況惡化，精神上受到折磨，他也曾悲傷過一段時間。但是他并沒一直想著自己是個悲傷的人。因?yàn)樗?，忙著?chuàng)作。貝多芬后來寫出了命運(yùn)交響曲等。
在我看來，貝多芬進(jìn)行音樂創(chuàng)作，并不是說他不悲傷了，其實(shí)內(nèi)心悲傷，才需要點(diǎn)激情的歌曲。更有可能是他，將悲傷控制在一定范圍內(nèi)，然后通過音樂創(chuàng)作，去將悲傷慢慢馴化溫柔。
如果他忙著想全殲悲傷，就沒那么多流傳下來的歌曲。
03 悲傷具有創(chuàng)作性
一定的憂愁、痛苦或煩惱，對每個人都是時時必需的。一艘船如果沒有壓艙物，便不會穩(wěn)定，不能朝著目的地一直前進(jìn)。 —— 德國哲學(xué)家 叔本華
一個人能對這個世界還有悲，也是好的，在我看來。起碼對于這個世界還是觀察了，并有所感觸。
其他領(lǐng)域不甚懂，但文學(xué)創(chuàng)作，有時往往需要點(diǎn)悲傷去推動。
生于憂患，死于安樂。
之前當(dāng)我沉浸在甜蜜的生活中時，我是想不出點(diǎn)什么來，或者說沒心思想其他的事。但悲傷不同，它讓你清醒，讓思考很多問題，進(jìn)而進(jìn)行創(chuàng)作。
古往今來，因悲傷寫出經(jīng)典的人比比皆是。張繼有落榜的悲傷，才寫了《楓橋夜泊》；蘇東坡有了悼念亡妻悲傷，才有了“十年生死兩茫茫”的佳句；郁達(dá)夫有對時代的悲傷，才有那么多美好的散文......
故，不必患悲傷。且放它在一邊，需要時拉它出來一下，找點(diǎn)思維。不必要時，給它來個畫地為牢，且讓它在一角休息。
眼睛看到的，不一定是真的；習(xí)慣了的，也不一定是真的。寧愿做個帶點(diǎn)淡淡悲傷的人，也不做臉上帶笑，心里帶淚的樂觀人。
不能對悲傷趕盡殺絕，何不放其一條生路。也許它懂得感恩，還你點(diǎn)思維或才情。
