水有汪汪乎之清、鑒人物于毫末；潺潺乎之流，動傳軸之機碓者，為其活也。人有洋洋乎之言、出為世則、謙謙乎之守，行為世表者，為有學也。故水之不流，其腐也速，人之不學，動輒得咎。學也者，可毋如流水之純且勤乎哉？是以《呂覽》舉“水、樞”之喻，朱子詠“半畝”之詩，皆所以勸諭當前，警飭來者。而吾人泛泛讀之，了然心目、如水之投水，初無捍格于其間者，未數數遘也。故理有未入，舉事以彰之；道有所晦，設象以明之。是亦古圣畫卦之遺意，俾吾學子，學則有憑，得而愈固。豈不嘉哉，象之為用也！爰有活水源景觀之設，而過往之博雅君子，慎勿忽焉。