上課之前興沖沖的跟陸虹任說，我最近有在堅持每天寫文章哦，寫了六千多字了呢！語氣里滿是小孩子擁有了一件新玩具一樣的炫耀，她說，還是等你堅持了一個月再說吧。哼哼，其實講真的挺喜歡簡書的，主要是因為界面簡單干凈，然后有統(tǒng)計字數(shù)的功能吧，這樣容易給人一種錯覺，你看我厲害吧，我都寫了那么多字了，離成為一個大作家只有幾步之遙了呢。

這里的上課是上基礎(chǔ)寫作，我三天前開始寫東西就是因為上周上這個課的時候他說，要堅持寫，但是我上課很不認真，忘了他說的是寫了要拿給別人看，還是不要。剛剛加了他的微信，我問問先。在脫離了初中高中之后，在不是為了掙點小錢和上交作業(yè)的情況下，就是在沒有任何外力的逼迫下我開始想要寫點東西，去年上外國文學(xué)的時候楊曉河說，到了有什么非說不可得到地步，文學(xué)就產(chǎn)生了。

其實一開始我不是很喜歡他，我覺得他講的外國文學(xué)跟我想的不一樣，整堂課就是吹牛逼嘛。但是后面吃了他對陀氏的安利并且瘋狂喜歡之后，知道他也喜歡我最喜歡的那篇海的女兒之后，在我心里面就加了很多分了，甚至在去年期末考試的時候還認認真真的背了書的哦?，F(xiàn)在想起來，外國文學(xué)我什么都沒學(xué)會不是因為他講的不好，而是因為我自己的水平還太不夠了。

相比之下，今年的基礎(chǔ)寫作我要聽的認真的多，上次聽他講再別康橋，雖然我現(xiàn)在什么都打不出來，但是真的震撼到了，看起來這個人還是很文學(xué)的嘛。還有現(xiàn)代寫作理論啥的，還有上節(jié)課講的感受，這節(jié)課講的材料，還有勸我們考研，說不要在知識的畫卷在你眼前徐徐展開的時候放棄，最近我真的有這種感覺啊，大一大二感覺像混的一樣，等到了今年，突然覺得自己有多么的匱乏，求知若渴。他說的這些我都一知半解，但都聽的津津有味的。

比如今天上課很觸動我的一個點就是，寫文章對材料的處理，總是要經(jīng)過一個先想辦法寫長，在想辦法寫短的過程。所以我今天沒有寫流水賬，嘻嘻。我覺得我在這里寫日記，如果不限制著我的話，我可以寫到很長，反正是廢話的嘛。我對寫作的記憶還停留在最早小學(xué)四年級的時候，因為模仿了一下《荷塘月色》里面對荷花姿態(tài)的描寫，寫出來的小作文被全年級的語文老師拿去當(dāng)范文。后面一路語文都不是我需要太費力氣的學(xué)科，初中的時候被班主任讓寫的議論文模板搞得十分僵化，等到高中呢，好不容易遇到一個有幾分才氣的小老太婆，念了一學(xué)期我轉(zhuǎn)學(xué)了。最后又是一年呆頭呆腦的議論文，就畢業(yè)了。

剛剛問到了，他說要先打開心扉，去認知信得過的人，然后再去給別人看。他說如果我覺得找不到知音，可以發(fā)給他看。最后還鄭重其事的補充了一句，“我喜歡看別人的文章”。

沒想到他這么可愛的嗚嗚嗚，看了微信回復(fù)覺得好好鴨。我跟他客氣說每次聽了他的課都覺得收獲很大，他說以為沒人聽課了呢。我是準(zhǔn)備說其實我也沒聽，但是有些時候你講的太閃光了，讓我不由自主的聽了，這才是真的牛逼，后面想了想，內(nèi)容都輸入好了，我沒說。

在我看來寫文章是怎么一回事呢？

肯定不是簡書首頁天天推的，什么我是怎么靠寫作月入好幾千的，點進去一看呢，不是推薦報班就是搞什么洗稿的，制造一堆的網(wǎng)絡(luò)垃圾文章。寫文章應(yīng)該是一件讓人很開心的事情吧，就是可以從這件事本身獲得樂趣，先是有什么非寫不可，再是寫了什么非給人看不可，是那種水到渠成特別自然的過程?？次蚁矚g的作家有的講到自己的寫作的經(jīng)歷，像馬爾克斯，王小波，村上春樹，毛姆這些的，他們都是先讀了特別特別多的書，然后突然一下就開始寫書了，我讀的書還不夠多。

其次是需要一些靈性和一些刻意的練習(xí)的，我覺得。先看喜歡的作家是怎么寫的，從謀篇布局到遣詞造句，我現(xiàn)在是真的還在一個很玄的狀態(tài)，什么都說不出來。最近體會到了一點就是，我每天寫的垃圾都是在記敘，說我怎么怎么了，但是我喜歡的作家他們都是在描寫，只單單是能把生活的原貌呈現(xiàn)出來，就很了不起了。這里我又想到了小河老師說的，真正的很高產(chǎn)的作家才是天才，很多人的作品都是修改出來的，我還是一個小小滴門外漢。

最近真的很開心的，好像就快要摸到那扇門了。