? ? ? ? 說(shuō)起我的小助手，可能三天三夜也說(shuō)不完，因?yàn)樗繒r(shí)每刻不在發(fā)生變化。一不留神就成了班里孩子們的第一舉報(bào)對(duì)象。
? ? ? ? 小助手屬于雙重性格，好的時(shí)候能讓你忍不住為他豎起十個(gè)大拇指，頑皮的時(shí)候，感覺(jué)十座大山也壓不倒他，撕書(shū)、踢凳子、掀桌子對(duì)他來(lái)說(shuō)這都是常態(tài)。
? ? ? ? 決定讓他當(dāng)我的小助手是上上周二的下午，要上班本課程的時(shí)候。因?yàn)閷W(xué)校的社團(tuán)時(shí)間和班本課程時(shí)間是同一節(jié)課，孩子們即可以在這節(jié)課選擇自己喜歡的社團(tuán)，也可以選擇在自己班里上班本課程，由于小助手屬于好動(dòng)型的學(xué)生，在教室里經(jīng)常會(huì)坐不住，時(shí)不時(shí)的還會(huì)甩幾下頭，于是在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我就建議小助手去參加學(xué)校的“籃球”社團(tuán)，這樣一來(lái)小助手就可以無(wú)拘無(wú)束的運(yùn)動(dòng)了，還可以鍛煉身體，學(xué)習(xí)技能。但小助手似乎對(duì)籃球不感興趣，所以就留在了班里上班本課程。上課時(shí)，其他學(xué)生一上課都是做的端端正正的，唯獨(dú)他總是喜歡在上課前或課堂上有一句沒(méi)一句的說(shuō)一些與課堂無(wú)關(guān)的話，或做一些惹得同學(xué)們哈哈大笑的動(dòng)作。
? ? ? ? 曾經(jīng)在書(shū)中看到這樣一句話，每個(gè)孩子在童年都最需要這兩樣?xùn)|西：歸屬感和確認(rèn)自己的重要性。如果這兩樣?xùn)|西得不到滿足，他就會(huì)想辦法做一系列的動(dòng)作和事情讓你注意到他。
? ? ? ? 為了嘗試著讓小助手有一些改變，就這樣，在那節(jié)班本課堂上我就向同學(xué)們宣布了我的小助手。他的工作是負(fù)責(zé)幫助老師和同學(xué)們做一些力所能及的事情。沒(méi)想到他當(dāng)起小助手還真是有模有樣，認(rèn)真組織同學(xué)們觀察植物，上課前提醒同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)具，放學(xué)后組織同學(xué)們站好隊(duì)離校。再加上小助手的腦筋非常的靈活，同樣一件事，只要他想做，總能做的十分漂亮。就像校長(zhǎng)說(shuō)的那樣：當(dāng)一個(gè)人孩子在做好事的時(shí)候，他就不會(huì)想著做壞事。那幾天可以說(shuō)是我們啃啃書(shū)之班紀(jì)律各方面最高光的時(shí)刻了。
? ? ? ? 但這樣的好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)幾天，小助手又成了班里孩子們的舉報(bào)對(duì)象。但至少他比以往要好了許多，這可能就是小助手的身份給他帶來(lái)的禮物吧。
? ? ? ? 小助手之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況還要從他的家庭說(shuō)起，小助手從小是跟著奶奶長(zhǎng)大的，奶奶屬于溺愛(ài)型的家長(zhǎng)，記得有一次學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)槭窃谙奶欤棠膛滦≈终驹谔?yáng)下受不了，就干脆給小助手拿個(gè)小涼席讓他躺在那兒開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；因?yàn)樾≈窒矚g吃泡面，結(jié)果奶奶不知道做啥飯的時(shí)候就會(huì)給小助手泡方便面吃，小助手有時(shí)還會(huì)把泡面拿到教室里，上課時(shí)偷偷的往嘴里放一點(diǎn)。小助手的爸爸是他的第一天敵，用小助手的話來(lái)說(shuō)，他最討厭爸爸了，因?yàn)榘职挚偸窃谒稿e(cuò)誤的時(shí)候打他、嚇唬他。在小助手的整個(gè)家庭中最理解小助手的就是他的媽媽了，因?yàn)橹挥袐寢寣?duì)她最有耐心。但據(jù)我了解，他的媽媽是一個(gè)工作狂，曾經(jīng)與他媽媽談到孩子的教育問(wèn)題，他的媽媽也很無(wú)奈，因?yàn)楹⒆拥陌职诌€在創(chuàng)業(yè)期，如果她要選擇在家陪伴孩子，家里就沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)收入，但出去工作，孩子的教育問(wèn)題就得不到解決。不了解不知道，在當(dāng)代的農(nóng)村又有多少這樣的家庭呢？又有多少這樣的孩子呢？
? ? ? ? 希望每一個(gè)孩子的爸爸和媽媽都能在孩子的教育上和工作上更好的做一個(gè)權(quán)衡，那怕是工作完回來(lái)靜靜的陪伴，或是視頻電話里聊聊心里話，讓孩子的心靈得到童年應(yīng)有的一絲溫暖。也希望能通過(guò)自己的一點(diǎn)微不足道的付出，讓這樣的孩子能慢慢的找到歸屬感和安全感，走上陽(yáng)光自信的童年!
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