從小到大，我們被灌輸了太多單純的思想，外面的世界不可能那么丑惡，親人之間不可能傷害彼此，朋友永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄你，只要做好自己的事絕不會(huì)有人找你麻煩。于是，在某件性侵事件被公之于眾時(shí)，總會(huì)看到有人說(shuō)：
“自己穿得那么少，活該別人動(dòng)心思?！?/p>
“為什么是你呢？為什么不是別人呢？”
“這么晚去酒吧的女生，肯定是要開(kāi)放些的。”
“性”對(duì)現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)仍然是一個(gè)不能公開(kāi)討論的話題，它往往帶著模糊的邊界、令人窒息的沉重與無(wú)法感同身受的尷尬。它所背負(fù)的力量過(guò)于沉重，壓在受害者的身上，讓他們覺(jué)得“人只可以一活，卻可以常死”。
很少會(huì)有受害者愿意訴說(shuō)出他們的經(jīng)歷，就算他們能夠克服自己內(nèi)心的恐懼，外界質(zhì)疑的聲音，一些看笑話的網(wǎng)友吐出的口水也足以讓他們永久的沉默下去。長(zhǎng)此以往，沉默成了最好的解決辦法，似乎只要一直沉默下去，切實(shí)發(fā)生過(guò)的傷害便會(huì)煙消云散。
很多家長(zhǎng)都認(rèn)為自己的孩子是不需要性教育的，就如小說(shuō)中的父母“剛剛在飯桌上，思琪用面包涂奶油的口氣對(duì)媽媽說(shuō)：‘我們的家教好像什么都有，就是沒(méi)有性教育。’媽媽詫異地看著她，回答：‘什么性教育？性教育是給那些需要性的人。所謂教育不就是這樣嗎？’思琪一時(shí)間明白了，在這個(gè)故事中父母將永遠(yuǎn)缺席，他們曠課了，卻自以為是還沒(méi)開(kāi)學(xué)?！毕嘈藕芏喔改付己托≌f(shuō)中房思琪的父母一樣，認(rèn)為性教育是那些需要性的人才學(xué)的，可這個(gè)世界上誰(shuí)不需要性呢？
作為父母，你不給孩子普及性教育，孩子當(dāng)然可以有很多渠道去了解和認(rèn)識(shí)，但是誰(shuí)能保證這些渠道就都是正確和安全的呢？
我們所需要告訴孩子的“性教育”，不僅僅只是告訴孩子們生理相關(guān)的知識(shí)，幫助孩子樹(shù)立正確的性觀念，更重要的是要幫助孩子們形成正確的思想與處事方式，讓他們清楚的知道：在性侵事件中，受害者是沒(méi)有錯(cuò)的、不需要感到羞恥的；你是有權(quán)利對(duì)施暴者提起訴訟的你有權(quán)利維護(hù)你的尊嚴(yán)與生命安全。你可以想穿什么就穿什么，那是我們作為一個(gè)人的自由，這決不能成為受到傷害的原因；
我們作為一個(gè)人，作為一個(gè)社會(huì)的旁觀者，當(dāng)面對(duì)受害者時(shí)，我們需要給予受害者不再沉默的勇氣，成為受害者吐露心聲后的支持者與安慰者，成為阻擋在受害者與施暴者之間的力量。
惟愿世界上再?zèng)]有第二個(gè)李國(guó)華，再也不出現(xiàn)第二個(gè)房思琪。
