01

最近，朋友圈里有人曬了一張去滕王閣的照片，配文是“天很熱，總算一睹真容?！?/p>

朋友回來后，聊天說起這事。朋友回憶道：“天太熱了，只記住是個名樓，旁邊有水，風(fēng)景不錯?！?/p>

這種現(xiàn)象并不罕見，很多人旅游都是跟團(tuán)瞎逛，就是所謂的上車睡覺、下車尿尿，旅游純粹是為了到此一游而已。

很多人都有這個問題，旅游過后記不住游覽了什么，如果不是拍了很多照片，甚至不知道自己還去過這些地方。這些人常常說自己的記憶力不好，所以總忘。其實(shí)這不是事情的本質(zhì)，原因是我們在生活中缺乏發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力，少了一種觀察和思考的習(xí)慣。

很多家長教育孩子時感覺很頭疼，每天放學(xué)后問孩子學(xué)什么了，都是一問三不知?？此坪⒆拥挠洃浟Σ恍?，但原因其實(shí)是孩子一天經(jīng)歷的事情太多，他們沒注意細(xì)節(jié)，就不知道該回答什么。

02

細(xì)節(jié)是什么？我認(rèn)為細(xì)節(jié)是一種觀察、思考的能力。

大家學(xué)習(xí)閱讀理解時，老師有沒有講過一種方法，先看問題，再讀文章，這樣你就能找到文章中想要的答案。帶著問題閱讀，其實(shí)就是自己已經(jīng)知道該思考什么，然后按照這個線索去尋找答案。這種方式下人們會對問題中的細(xì)節(jié)特別敏感。

但是，實(shí)際生活中，我們有很多有意識的記憶和很多無意識的記憶。對于一般人，有意識的記憶都用于工作、學(xué)習(xí)或思考一些認(rèn)為自己覺得有“意義”的事，比如看八卦新聞、刷朋友圈。而大多無意識的記憶會被我們逐漸遺忘，就像欣賞到了旅途中的美景。

市面上有很多關(guān)于記憶力的訓(xùn)練方法，其實(shí)訓(xùn)練的都是有意識的那部分記憶，這個部分確實(shí)能靠訓(xùn)練得到提升，可以嘗試。但其實(shí)對于這部分能力的應(yīng)用，人和人之間的差距并不大。比如你和一個記憶達(dá)人一起進(jìn)入一個屋子，進(jìn)入之前就讓你們?nèi)ビ浳葑永锏臇|西，出來后做答，你和這個達(dá)人的分?jǐn)?shù)不會相差太大。

但是對于無意識的記憶，卻很少有人在乎。但要知道，這些無意識的記憶，可是要占據(jù)我們生命時間的95%以上，對這部分經(jīng)歷進(jìn)行思考，其實(shí)就是注意細(xì)節(jié)。同樣是你和那個達(dá)人再一起進(jìn)入另一個屋子，等你們出來后，問你們聽到什么聲音。這時你肯定會一臉懵逼，但是達(dá)人去能記住那些不相干的細(xì)節(jié)。人和人的差距就在這里。

03

培養(yǎng)孩子注意細(xì)節(jié)的能力，不光要培養(yǎng)孩子提高注意力、記憶力，還要讓孩子學(xué)會思考，并把思考能力形成習(xí)慣。

什么是思考的習(xí)慣呢？這個詞比較抽象，我舉個現(xiàn)實(shí)的例子。

很多人，尤其是女生居多，說自己是個路癡。說白了就是不記路。其實(shí)不是人天生就有方向感，而是有方向感的人把判斷方向當(dāng)成了一種思維的習(xí)慣。這些人到陌生的環(huán)境會自然的先找明顯的標(biāo)志物，然后盡量根據(jù)太陽或者一些其他常用的規(guī)則判斷自己將要前進(jìn)的方向，最后在實(shí)際前進(jìn)中，他們會在腦子里畫一幅自己走過的路線圖，所以他們很少迷路，因?yàn)樗麄冇邪盐湛梢栽贩祷亍?/p>

這3種思考已經(jīng)成為習(xí)慣，不需要任何提醒，這些人會自然的觀察這些東西，也就是注意方向的細(xì)節(jié)成為了他們的習(xí)慣。

那具體如何培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成這些觀察細(xì)節(jié)的能力呢？

第一、刻意練習(xí)

在無意識中細(xì)心觀察事物，其實(shí)也是可以通過刻意練習(xí)來提高的，最有名的就是大偵探福爾摩斯，他可以通過細(xì)節(jié)的觀察判斷很多事情。開始練習(xí)的時候肯定是主觀上去做的，但次數(shù)多了，孩子慢慢形成觀察事物細(xì)節(jié)的習(xí)慣。

具體的方法可以參考一種記憶力訓(xùn)練法，比如和孩子去超市，回來后和孩子比賽誰記的東西多。當(dāng)然不僅限于超市，還可以讓孩子當(dāng)向?qū)ж?fù)責(zé)記方向，讓孩子記時間等等。最好還要鼓勵孩子主動提出比賽規(guī)則，讓孩子提出和家長比賽，看誰記得多。家長可以和孩子一起練習(xí)，否則孩子問題你答不上來，也會很糗吧。

第二、巧用復(fù)盤能力

無意識的記憶，會隨著時間的流逝，被我們慢慢遺忘。所以越新鮮的記憶，越容易被我們回憶想起。很多時候，孩子無意識的記了很多，但是他自己可能并不知情。所以，家長可以巧用復(fù)盤的能力，讓孩子回憶那些無意識的記憶，來引發(fā)孩子思考那些記憶。這些孩子的回憶最好每天記錄下來，形成日記，對孩子未來回憶童年很有幫助。

家長引導(dǎo)孩子思考的問話十分有技巧，如果像我們平常那樣的問句“今天都干什么了“，”今天都學(xué)什么了“，是不會引發(fā)孩子主動思考的。

猶太人家長每天問孩子的問題是“你今天提什么問題了”。這就是一個好問題，因?yàn)橹挥兴伎剂瞬拍芴岢鰡栴}，孩子再次回憶這個經(jīng)歷，會復(fù)盤自己思考問題的過程，而且還會讓孩子養(yǎng)成主動提問題的習(xí)慣。這也是無意識思考的一種?。?/p>

家長的問話最好有連貫性，持續(xù)引發(fā)孩子回憶和思考。比如第一個問題，如果問今天干什么，孩子可能說沒干什么，或者說了幾件事。這只是簡單的回憶，后面的問題就沒法展開了。最后讓孩子的回答能有一點(diǎn)感情色彩，比如問孩子今天印象最深的是什么，再問為什么印象深，他是什么樣的等等。后面一系列的問題自然就出來了。孩子就可以根據(jù)這個思路復(fù)盤一天的收獲了。如果孩子說印象深的有很多種，也好辦，家長可以讓孩子給這些東西按興趣排個序，然后問為什么等等。

總之家長的問題要有啟發(fā)性，孩子是不會主動復(fù)盤的，家長可以通過小技巧引發(fā)孩子回憶。

第三、批評和贊美

無論是刻意還是無意的記憶，家長一定不要吝嗇自己的贊美。這是對孩子自信的培養(yǎng)，也促使他們更愿意主動去觀察生活，觀察世界。如果孩子沒有做好，也不要批評，要鼓勵孩子持續(xù)不斷練習(xí)，把觀察、思考形成習(xí)慣，這將使他們未來寶貴的財富。

想一想，帶著養(yǎng)成這種習(xí)慣的孩子去旅游，孩子肯定著急去找“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的地方，看一看是否真的能看到那種夕陽美景。這種心情看下來，怎么會毫無收獲呢？