? ? ? ? ?這8個(gè)字兒兩天擊中了兩位中學(xué)生家長(zhǎng)，一位是我的閨蜜，小芳媽媽，一位是我的老同事，小明爸爸。

? ? ? ? 假如宇小哥告訴我，“明天我不去學(xué)校了！”

? ? ? ? 幸好宇小哥是微信留言，沒(méi)有當(dāng)面告訴我，讓我有個(gè)時(shí)間思考如何對(duì)付這個(gè)難纏的問(wèn)題。

? ? ? ? 我很驚訝，“為什么？”繼而恐懼，“在孩子身上發(fā)生了什么？”同學(xué)打架、違反校規(guī)、考試砸鍋......幾秒鐘后被驚悚籠罩，難道是......放松呼吸，放松身體，放松......我不斷提醒自己，把呼吸調(diào)整到正常節(jié)奏，保持身體的中正。讓我靜一靜，給我?guī)追昼姟?/p>

? ? ? ? 好了，內(nèi)心的力量在重聚。我應(yīng)該先與孩子共情，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是感受孩子的感受。明天我不去學(xué)校了，這句話帶給孩子怎樣的感受？嗯，感受到了，感受到孩子說(shuō)這句話時(shí)是輕松的。輕松就說(shuō)明孩子在學(xué)校的壓力太大了。作為媽媽，怎么幫助他緩解壓力？用心理學(xué)小故事、用神話心理劇、用4D系統(tǒng)、用簡(jiǎn)快的技術(shù)？這些我都會(huì)，有的甚至還拿手。他喜歡誰(shuí)，愛(ài)玩什么，統(tǒng)統(tǒng)準(zhǔn)備在我的棋盤中。一切就緒，打開(kāi)電腦，準(zhǔn)備寫(xiě)一封長(zhǎng)長(zhǎng)的回復(fù)，布好這個(gè)大局，幫他打敗壓力怪獸！

? ? ? ? 手機(jī)滴一聲，提醒來(lái)了微信，宇小哥的留言?！皨寢?，把書(shū)桌上的物理書(shū)寄到學(xué)校來(lái)，我忘拿了?！?/p>

? ? ? ? 你不是“明天不去學(xué)校了”嗎？

? ? ? ? “我什么時(shí)候說(shuō)我不去了？”

? ? ? ? ......

? ? ? ? 虛構(gòu)一個(gè)小故事，感恩這些時(shí)不時(shí)給我們家長(zhǎng)挑戰(zhàn)、促進(jìn)我們成長(zhǎng)的少年娃！