? ? ? ? 在七月，通過(guò)三節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)到了很多關(guān)于教師成長(zhǎng)的內(nèi)容。首先我會(huì)分享一下這幾節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，然后再設(shè)計(jì)關(guān)于我自己的成長(zhǎng)計(jì)劃。
? ? ? ? 通過(guò)這三節(jié)課學(xué)到了很多知識(shí)。第一節(jié)課是王老師的多元教師成長(zhǎng)，首先作為一名新教師，可以先模仿優(yōu)秀教師的課堂，并逐漸根據(jù)自己的情況，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行授課，不斷積累學(xué)習(xí)。其次，可以利用思維導(dǎo)圖的形式對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，不僅是學(xué)科知識(shí)還可以對(duì)工作內(nèi)容、想法等都利用思維導(dǎo)圖的方式，這樣可以幫助梳理思維。然后，教師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是提升教師素質(zhì)和能力的有效途徑。但這個(gè)學(xué)習(xí)不僅是來(lái)源于書(shū)本知識(shí)，更多的是通過(guò)實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)，這樣，才能保證教師向多元化發(fā)展。最后，要制定目標(biāo)，不斷努力。第二節(jié)課是竇老師的借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展調(diào)研，首先網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢(shì)有資源豐富，時(shí)效性強(qiáng)，打破空間，反復(fù)觀看等優(yōu)勢(shì)。其次，網(wǎng)絡(luò)研修的形式有集體備課，主題研討，專(zhuān)家講座，交流展示的方式。在網(wǎng)絡(luò)研修時(shí)要先制定計(jì)劃，然后確定主題，還要確定人員分工，資料整理的順序。這節(jié)課學(xué)習(xí)到了一種新的教研形式就是網(wǎng)絡(luò)研修，這種方法使教研更加豐富多彩，能學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)知識(shí)。第三節(jié)課是胡老師的網(wǎng)絡(luò)教研，首先從老師分享的經(jīng)歷中從創(chuàng)建到瓶頸到成功的艱辛歷程，讓我認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持的力量，還要不斷思考和反思。其次，要做一名有情懷的老師，做一名事業(yè)型的老師，從工作中獲得幸福感。然后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研大家一起研究問(wèn)題，不斷改變自己，自己改變了，世界就變了。老師也分享了做課題的一些內(nèi)容，包括開(kāi)題報(bào)告，中期報(bào)告等。還有一些課題的案例，并且發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)點(diǎn)。胡老師講課很有感染力，通過(guò)親生經(jīng)歷讓我們體會(huì)到職業(yè)幸福感。最后，做一個(gè)愛(ài)閱讀的老師，不斷學(xué)習(xí)。不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。
? ? ? ? 通過(guò)這三節(jié)課的學(xué)習(xí)，我也要制定自己的成長(zhǎng)規(guī)劃。首先，讓我印象最深刻的就是各位老師即使有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不斷努力不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)，所以作為新老師更要努力向這些老師學(xué)習(xí)，不斷吸取新知識(shí)新方法進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)校中要聽(tīng)其他老師的課堂，更要利用網(wǎng)絡(luò)資源打破時(shí)間和空間限制不斷吸取新知識(shí)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和教研，實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展。其次，教學(xué)時(shí)不僅學(xué)習(xí)利用其他老師的優(yōu)點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)中學(xué)到的知識(shí)，更要有自己的方法，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，并且要不斷反思，找到適合自己更適合學(xué)生的教學(xué)。最后，要做一名有情懷的老師，不忘初心，努力進(jìn)取。
? ? ? 在接下來(lái)的一個(gè)月的課程還要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷努力。
