（續(xù)）【相似聯(lián)想】用看上去相近的具體圖像來記憶一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)。比如：把中國(guó)的地圖想象成一只雄雞，雞冠和雞尾分別對(duì)應(yīng)什么省份？類似的，把意大利的領(lǐng)土想象成一只靴子，把日本的想象成一條蠶或一只海馬，把伊朗的聯(lián)想成一頂草帽。

【歸類聯(lián)想】把相同類別的東西捆綁起來，統(tǒng)一記憶。如熱帶水果有牛油果，百香果，榴蓮，山竹等，我國(guó)文學(xué)史上“現(xiàn)實(shí)主義流派”有：陶淵明，杜甫，白居易，陸游，這些不同年代詩(shī)人的共同點(diǎn)是能真實(shí)反映社會(huì)生活。

4.晨起/睡前記憶法：用這種方法可以記憶繁雜的知識(shí)點(diǎn)。如晨起，吃飯，睡前利用這些碎片時(shí)間都可以用來記憶各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

5.故事串聯(lián)記憶法：把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，編成一個(gè)小故事，放在一個(gè)特定的語境中，使其富有趣味性和生命力，從而變得生動(dòng)具象，更好記憶。

超級(jí)筆記，透徹吸收課堂所學(xué)

康奈爾筆記法(又稱5R筆記法)：根據(jù)課堂內(nèi)容把筆記本分成幾個(gè)格。每一個(gè)格內(nèi)對(duì)應(yīng)一個(gè)主題(見附圖)

移動(dòng)筆記法：把知識(shí)點(diǎn)寫在便利貼或閃卡貼上，貼在醒目的地方隨時(shí)提醒，隨時(shí)查看。(見附圖)

錄音筆記法：上課專注聽講，課后用自己的語言復(fù)述課堂所學(xué)內(nèi)容并保存錄音，以便回聽復(fù)習(xí)。

有效預(yù)習(xí)是成績(jī)進(jìn)步的起點(diǎn)

預(yù)習(xí)時(shí)間并非越長(zhǎng)越好，確保把時(shí)間留給復(fù)習(xí)，寫作業(yè)等其他重要環(huán)節(jié)上。

制定合理目標(biāo)預(yù)習(xí)法：

促進(jìn)舊知識(shí)內(nèi)化

與新知識(shí)混著臉熟

發(fā)現(xiàn)最難知識(shí)點(diǎn)。

LEO牌實(shí)操預(yù)習(xí)法：

預(yù)習(xí)前極速?gòu)?fù)習(xí)。

抽象+具體混搭。

動(dòng)筆之后再聽課。

《學(xué)習(xí)高手》這本書是哈佛、耶魯高分畢業(yè)生李柘遠(yuǎn)結(jié)合先進(jìn)的理論知識(shí)，經(jīng)典的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)分享了超實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，全書分為5大模塊，30節(jié)大課，100+方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)開掛人生，是一本寫給廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的，培養(yǎng)高校學(xué)習(xí)能力的方法工具書，通俗易懂，實(shí)操性強(qiáng)，不管你有怎樣的學(xué)習(xí)痛點(diǎn)和困惑，看這本書足矣，助力你完成從不會(huì)學(xué)習(xí)到善于學(xué)習(xí)，玩轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的蛻變，告別過去的自己，成為掌控學(xué)習(xí)成績(jī)和未來人生的高手。