孩子總是亂發(fā)脾氣，一生氣就摔東西，打人，該怎么辦？

不少爸媽都曾遭遇這樣的問題。此時，若是跟孩子講道理，很大概率上，孩子是不會聽的?；蛘弋?dāng)時聽了，下次還照做不誤，甚至變本加厲。

其實，孩子生氣發(fā)脾氣，并不是因為他們是天性暴躁的“小惡魔”，而是自我控制出了問題。當(dāng)遭遇不舒心的事，孩子又無法解決、也不會表達(dá)時，就會做出扔玩具、破壞玩具、打人這樣一些比較過激的行為。作為家長，我們不能剝奪孩子生氣的權(quán)利，也不能遏制孩子表達(dá)情緒的自由，而是應(yīng)引導(dǎo)孩子學(xué)會正確的排解情緒。

嗡——嗡！機器人馬克斯發(fā)現(xiàn)外星人正在太空衛(wèi)兵，準(zhǔn)備救援！

哦，天??！馬克斯又散架了！我生氣極了，把它扔了出去。

媽媽說，生氣時扔?xùn)|西是不對的。

她沒收了我的太空玩具。

弟弟西蒙把我的光劍玩具遞給了我。

有時，我真的很喜歡和他一起玩。我們一起玩玩具很開心。但是，如果他玩我的火車玩具，我就會很生氣。

媽媽跟我說過這套火車玩具是我的，但他還是總想玩。上次看見他玩我的火車，我太生氣了，就用火車頭打了他。

媽媽說，生氣時打人是不對的。她讓我坐在椅子上反省，還沒收了我的火車玩具。

媽媽說，我應(yīng)該學(xué)會控制自己的情緒。生氣時，扔?xùn)|西和打人都是不對的，我需要找到別的方式來表達(dá)。

媽媽說，生氣時我就得說出來，比如“我生氣了”、“我太生氣了”或者“我需要幫助！”

然后，再談?wù)勎覟槭裁瓷鷼猓蛘呶倚枰裁礃拥膸椭?，這樣才能找出解決的辦法。

媽媽拿出了一張紙，上面畫滿了圓圈。

她說這是給我準(zhǔn)備的笑臉圖，每次我生氣時能說出來，就可以在其中的一個圓圈里畫上一個笑臉。

如果畫滿所有的笑臉，就能實現(xiàn)我的一個愿望。

媽媽拿出了一張紙，上面畫滿了圓圈。

她說這是給我準(zhǔn)備的笑臉圖，每次我生氣時能說出來，就可以在其中的一個圓圈里畫上一個笑臉。

如果畫滿所有的笑臉，就能實現(xiàn)我的一個愿望。

但是，如果我扔玩具或者用玩具打人，玩具就要被媽媽放進(jìn)反省箱里。第二天早上，我才能拿回玩具，并且要保證好好玩。

媽媽說，她會把笑臉圖掛在墻上，這樣，我生氣時就可以看見它并想起要用語言說出來。

媽媽說，她也會提醒我。

她還問我，我的第一個愿望是什么。

“比薩晚餐！”我回答道。

于是，我們在那張笑臉圖上畫了一個比薩。

嘿！西蒙在玩我最喜歡的太空衛(wèi)兵玩具！我一把奪了過來，正準(zhǔn)備對他動手，媽媽說：“比薩！”

我立刻放下了手。

我說：“我生氣了！”

媽媽問：“你為什么生氣呀？”

“因為西蒙玩我的玩具！”我回答。

媽媽讓我再找一個玩具和弟弟交換。

西蒙和我交換了玩具。

“好樣的！孩子們！”媽媽說，她吻了我和西蒙，然后給我畫了一個笑臉。

就這樣，生氣時說出來，我又得到了三個笑臉！

后來，我玩摩托車組裝玩具時，很努力地想把它組裝起來，可是那些零件怎么也拼不上。

我氣得把它們?nèi)恿恕?/p>

媽媽把那些零件放進(jìn)了反省箱里。

她說：“記住，生氣時要說出來，而且你可以隨時要求幫助?！?/p>

我只能第二天早上才能拿回玩具。

媽媽真討厭！我太生氣了！我回到房間，把所有的衣服從衣櫥里扔了出來。

衣服亂七八糟地堆在了地板上。媽媽打開門，說：“哇！好亂啊！”

我告訴她，我生氣極了。

媽媽問：“你為什么這么生氣??？”

我回答說：“因為得笑臉太難了?！?/p>

媽媽說她可以幫助我，但我得先把衣服整理好。

我撿起地上的衣服，把它們放回衣櫥。媽媽也幫我整理。

她說，生氣時說出來是需要練習(xí)的。

媽媽覺得我做得非常好。

這時，我看見西蒙在玩我的棒球手套。

我遞給他一只毛絨狗，說：“西蒙，這是你的玩具?！?/p>

我拿回了我的手套，西蒙也沒有介意，媽媽笑了。

“交換玩具是個好主意哦！”媽媽說，“我真為你驕傲！”

媽媽擁抱了我并又給我畫了一個笑臉。

我的笑臉圖終于畫滿了！

我對媽媽說：“晚餐我要吃意大利辣腸比薩。喲呵！”

我會繼續(xù)練習(xí)，用語言表達(dá)我的憤怒，并且可以找爸爸媽媽來幫忙。

我想：如果我做得非常棒，是不是可以實現(xiàn)去外太空拜訪我最喜歡的太空衛(wèi)兵的愿望呢？

這個繪本不僅能幫助孩子通過故事反思自己，還可以幫助爸爸媽媽找到教孩子管理情緒的妙招。

? ? 作為家長，我們可以借用書中推薦的小游戲，讓孩子學(xué)會情緒管理的咒語“媽媽，我真的很生氣”，還可以在孩子察覺、認(rèn)識情緒后，通過獎勵計劃調(diào)整孩子憤怒的情緒和行為，幫助孩子實現(xiàn)自我管理，提升情商。