養(yǎng)老護理員考試，理論和實操考試是11月25日上午，大約十點多，進行的綜合實操模塊。
我的實操考試，是行業(yè)第三方技術(shù)鑒定方考的，他們?yōu)槲以O(shè)置的情境是，67歲的張爺爺【1】右側(cè)偏癱【2】吞咽障礙協(xié)助其進食【3】協(xié)助床上轉(zhuǎn)換體位【4】協(xié)助老人使用床下坐便器如廁。
看到題目，先把服務(wù)對象的身體自理程度，用心記住，然后把實操項目，順序排了排，再然后，把每一項操作知識點，風險點…人文關(guān)懷，腦子里快速的過了一遍……
最后在候考區(qū)，給自己的手推車上，放上這幾項實操考試，所需的物品，不多不少，夠用就好，推車進入考場……
報告考官，我是79號操作員，可以開始了嗎？
考官答：79號可以開始！
作為考生的我，開始進入情景模式……
攜物至張“爺爺”的門外，我敲了敲門，得到進去允許“張爺爺，天都亮了，該吃早飯了，昨天您咽部不舒服，休息了一晚，今天感覺好點了嗎？我特意讓廚房給您做了，南瓜面糊糊，南瓜能緩解您咽部不適，要不要嘗嘗呢？”
解釋并說明了就餐原因，是營養(yǎng)咽部“老人”表示同意現(xiàn)在就餐；于是我走到床尾核對病人信息，并檢查了室內(nèi)溫濕度，溫濕度適宜，門窗已經(jīng)關(guān)閉，室內(nèi)沒有對流風；
我作為護理員，著裝整齊干凈（運動裝和平底鞋）無指甲無首飾，發(fā)型精干利索。
在手推車上，使用手消，用七步洗手法，將手洗干凈；然后，我取來餐食；喂飯前，先讓老人用吸管喝點，我備好的溫開水，觀察老人喝水是否順暢，邊喂水邊告知“老人”如果吞咽困難，我們可以先不吃飯，我去報告醫(yī)生，請他來處理；
“老人”喝水順利，說明半流食食物是可以食用的，于是我取來毛巾墊在老人嘴巴下面，告知平躺是不能吃飯，需要搖床至30度，那樣他會方便一些。
就這樣， 對于一個進食困難的“老人”，我用手試了，食物的溫度溫熱，不燙手，讓食物和水交替進行，緩慢輔助“老人”進食；一次只能喂湯匙二分之一或三分之一的量；喂食期間，邊喂邊看，嘴里吞咽情況，待嘴里全部咽下，才能進行在喂食。
待“老人”用餐完畢，用溫水讓老人漱口，然后用干凈紙巾，幫老人擦干凈嘴巴，需囑咐老人，飯后不能立馬躺平，仍需側(cè)身在床上，保持30分鐘，為的是防止食管反流，避免噎食。
“30分鐘”到了，詢問完，老人身體狀況，沒有異常，一切良好，告知“老人”可以平躺下休息了，我走到床尾，搖平了床。最后，收拾走餐具，用筆將老人進餐情況，進行記錄。
報告考官，79號操作員，床上協(xié)助老人完成進食，下一個床上體轉(zhuǎn)，可以開始嗎？……
綜合實操考核，測試了護理員發(fā)現(xiàn)問題、判斷問題、解決問題和人文關(guān)懷、溝通技巧的綜合能力。
養(yǎng)老護理員的工作是門技術(shù)活，比如轉(zhuǎn)移老人時，床與輪椅要呈30～45度角，坐便器則有點不同；相同的是輪椅和坐便器都要放在患者的健側(cè)位，不同的是，坐便器是必須要放在床尾的。
如果是床上轉(zhuǎn)換到輪椅，先要檢查輪椅輪胎的氣是否充足，提前按好剎車。坐便器則需要，檢查有無破損，溫熱坐墊，坐便盆是否清洗干凈等等。
溫馨提示“老人”放紙進入坐便盆，可以降低老人解手的聲響，讓老人安靜享受自己的美好時光。
人文關(guān)懷也很重要，護理老人要靈活應(yīng)變，態(tài)度要和藹。實操考試，是我較平時練習(xí)，現(xiàn)場發(fā)揮最好的一次。
任何理論性的指導(dǎo)，都只能在實踐中展現(xiàn)效能，這次能在學(xué)習(xí)中不斷領(lǐng)悟，源于自己需要這些專業(yè)知識，讓我一直支持我的爸爸媽媽，能安享晚年。
這次考試，說明了只要理論學(xué)的好，掌握了每項實操，知識點與風險點，我們就可以，一氣呵成，創(chuàng)造佳績。
