? ? ? 時間過的真的相當的快，2016年馬上就要結束了，在2016年，這一年，我個人在思想上也好，在行動上也好，感覺進步非常之大，特別是2016年我開始做了三件大事情，閱讀，運動，寫作，特別是在寫作這件事情上，幾乎能夠做到，每日寫出一篇文章，還有讓我從情商非常低的人，慢慢的變成了，能夠通過人的行為舉止，了解人的心理特點，辨別出，在生活中，哪些的高手，哪些的弱者，哪些愛思考的人，哪些是還沒有進化的人物。
? ? ?今天我就結合我我自己的思考，讓和大家分享，在生活中，我們怎么樣讀人，通過在與人的交流過程中，如何讀取人的心理特點。我主要是從兩個方面進行闡述，怎么讀取人的特點，第一個方面主要是利用腦科學的角度來辨別，第二個方面主要按照笑來老師的表現型和成長型，兩種類型的來進行辨別。
? ? ? 我們人的大腦分為思考腦、反射腦、存儲腦，三個部分構成。在遇到某種現象，或者遇到某種問題的時候，不同的人，他們用的大腦的區(qū)域是不一樣的。首先說，思考腦區(qū)域多的人，思考腦區(qū)域多的人，他們不會馬上因為某種事情做出某種反應，他們是默默的，安安靜靜的在哪里深入觀察，深入思考，當他們開始發(fā)言的時候，他們的某些想法，能夠讓眼前一亮的感覺。愛思考的人，不是因為天生的，這個人，是在長期的工作中，學習中，不斷的積累，不斷的思考，不斷的實踐，而形成這樣的習慣。他們不僅僅能夠提出自己的獨到的見解，而且能夠提出一些比較可靠的建議，和這樣的人交流，按照古人的說法，能夠勝讀十年書。
? ? ? 按照大腦科學結構的來說，他們的大腦皮層有很大的面積區(qū)域，也就是說，他們的溝回特別多，坑坑哇哇的。在他們的世界中，任何一個事物的現象，他們能夠看透事物現象的本質，并且能夠將這個本質上的東西，能夠和實踐相結合，形成自己的一定的模式。
? ? ? 比如說，今天上午，我們單位舉行創(chuàng)客教育大賽的時候，其中某一位老師，面對同樣的作品，就能夠提出一些讓人意想不到的問題，還能給學生們，提供一些可靠的建議，并且這些建議都是能夠實現的。說明這樣的人，才是牛人，在他們的生活中，工作中，學習中，思考是他們唯一非常重要的工作。當你與他們交流的時候，他們總有那么個問題：這個現象，這個問題的根源是什么？你這樣做有什么目的？你有什么好的建議和方法？你做這件事情有何價值？他們總能夠通過這些問題激發(fā)自己去思考，不是為了讓自己智慧，而是形成了一種這樣的習慣。
? ? ? ?還有一種人，就是反射腦的區(qū)域比較大，這個反射腦的區(qū)域，可以分為兩類，其中一類是先天的反射腦區(qū)域，還有一種是后天形成的區(qū)域。先天的反射腦區(qū)域，其實就是基因遺傳，基因記憶，比如說，遇到同樣的一個問題，同樣一件事情，這種人，不是想著解決問題，而是想著去尋找借口，將這件事情發(fā)生的原因歸結于外人，要么就是去抱怨，要么去吐槽，要么去找借口，這些本能的反應，都是人類基因遺傳遺留下來的，這種人，就是因為不能克服人天性，于是就隨著人的天性，而做出一些相關的反應。
? ? ? 比如說，我的老媽雖然是50多歲了，但是在我眼里，她的大腦和5歲小孩差別多，因為她的所有行為舉止，都是隨著人的天性，在發(fā)生一件事情的時候，要么就抱怨，要么就是將責任推卸給其他人，就拿昨天我孩子生病的情況來說吧，昨天天氣那么冷，她帶著孩子外出菜地里種菜，沒有追究過自己的原因，而是將責任推卸他人。這就是人的自立性效應。并不是來解決問題，他的這種僅僅按照反射腦來工作的行為，不僅僅給自己帶來不幸，也慢慢的遺傳給我，特別是在我們還沒有修煉自己的時候，我也是這種行為，30多歲的，通過不斷的學習，我終于知道了，這個世界運行的規(guī)律，了解了人性的特點，慢慢開始能夠讀取人的特點，簡直就是更換了我的大腦操作系統(tǒng)。
? ? ? ?還有一種是后天形成的條件反射，也是又反射腦形成的，比如說，習慣，就是由反射腦來控制的，有好的習慣，也有不好的習慣，就說說好的習慣吧。在外出游玩，工作學習，某些人的無意行為，這種行為就是長期形成的習慣，就拿文明禮貌來說吧，有的人，見到人，會問好，有的人，啥也不說，還有我每天跑步，每天寫作，這就是習慣，這種習慣，沒有堅持，沒有毅力，僅僅是在大腦中形成的肌肉記憶，在我們的大腦中已經形成能夠提醒我們做這件事情的活體的結構存在。
? ? ? ?讀人，還有另外一種方法，就是按照笑來老師的觀點，人可以分為成長型和表現型，先描述一下表現型人的特點吧，從另外一個方面來說，表現型的人，也是人的天性，這種人，將他所在的所有工作，所有努力，都是寄托于別人的贊美與表揚，因為這種行為，能夠讓他們的大腦產生多巴胺化學，會給他們帶來一些快樂。于是他們就順應了這種天性。一旦，在某一天，外界對他們，沒有評價，或者幾乎不評價的時候，這種人就尋找不到目標。當然在實際生活中，這種人比較的多，更少的人是屬于成長型的人。這種人的特點，在他們眼里，做任何事情，都是在鍛煉自己的大腦，無論這件事情是成功也好，是失敗也好，在他們的一生中，都是有進步的，至少他們接觸過這樣的事情。因為他們知道，人的大腦是可塑的，人的一切行為，都是在鍛煉自己的大腦，雕刻自己的大腦。
? ? ? ?也許有些時候，比較慢，但是從長遠的角度來說，他永遠都是在進步的，他不會想表現型的人，僅僅是因為外界對自己的鼓勵與評價。因此我們可以清晰的明白，成長型的人是對內的，對自己的成長，而表現型是將注意力投向外面，這種注意力投降就決定人與人之間的不同。
? ? ? 前面通過兩種類型的方式，來讀取人的心理特點，當然，更重要的是牛人與普通人，存儲在大腦的思維方式，概念和方法，本質上就不一樣，我們要會識別這樣的人，那么首先，我們自己就必須要往這種人的方向上去思考，隨著我們的閱歷增長，思考的越來越深入，我們讀人也就會越來越準確。
