教師要快速成長，需要公開課，由于是公開展示，許多人都怕出丑，所以格外盡心，從課堂設(shè)計到導(dǎo)入的故事還有板書設(shè)計。

2016年，我講《俄國的農(nóng)奴制改革》，把網(wǎng)上所有的課例都看了一遍，又一遍一遍的去摸索，課的結(jié)構(gòu)確定之后，再試講，每一句話，每一個姿勢，一個手勢，讓老師們幫我設(shè)計，推敲。在一次次演練試講之后，學(xué)會了很多。

后來，又到市里講課，從六本書中隨機抽了一課，準備20分鐘然后講課。所以，我要提前把六本書120多課都準備一下，每天不分晝夜，早上5點，到晚上11點，有時一個名詞比如“嫡長子繼承制”讓我整整看了兩天?？蠢哿?，就找老師一塊說課，一個月下來，感覺自己進步很大。

所以，我希望每個青年教師，每學(xué)期要爭取上一到兩節(jié)公開課，每年的公開課最好不要重復(fù)，語文課可以嘗試作文課、閱讀課，數(shù)學(xué)課可以嘗試學(xué)習新知識，還有復(fù)習課，勇于接受挑戰(zhàn)，在歷練中自己得到鍛煉。

觀千曲而后曉聲，操千劍而后識器?？疵乙曨l，先模仿，再突破，而后創(chuàng)新。

在一次次試講中，我們的膽量大了，表情也自然了，水平也提高了。相信，成功可能會辜負努力的人，但絕不會辜負一直努力的人。

教師的教學(xué)水平，就是一次次磨課，一次次反思，我們的技能漸漸提升，水平漸漸提高了。