周五幼兒園安排家長(zhǎng)去聽一個(gè)《立德樹人，家校共育》的講座，我們以為應(yīng)該是個(gè)教大家如何家教育孩子的講座，因?yàn)檫€要做筆記。所以我今天一大早起來(lái)專門去聽。講座開頭居然安排了齊唱國(guó)歌，朗誦《朱子治家格言》這樣的環(huán)境，加上主講有一堆頭銜，我相信在座的許多家長(zhǎng)與我一樣真的期待在這里找到更好的教育孩子的方法，我甚至想在提問環(huán)節(jié)咨詢一下近期育兒的困惑。主講人用了近三分之一的篇幅論述了家庭教育的問題，然后通過引入精神喂養(yǎng)的途徑，介紹國(guó)學(xué)經(jīng)典的影響，然后開始講如何給孩子國(guó)學(xué)經(jīng)典這樣的高品質(zhì)精神喂養(yǎng)，順利引入了聽國(guó)學(xué)的主題，然后論述聽國(guó)學(xué)有助于孩子成長(zhǎng)的各種科學(xué)理論實(shí)踐依據(jù)，最后成功引導(dǎo)了主題：推銷學(xué)習(xí)機(jī)。

其實(shí)我還是很感謝之前的部分，一是肯定了我們給孩子聽讀的這件事，二是也提出了伴樂學(xué)習(xí)及誦讀經(jīng)典的好建議。所以，我并沒有反應(yīng)太激烈。但是有些家長(zhǎng)真的怒了，志愿者（可能是銷售員）說(shuō)，這一千多塊錢的付出其實(shí)相對(duì)于一部手機(jī)不算什么！可是她不懂家長(zhǎng)的憤怒：是因?yàn)椋銈兿M(fèi)了他們的責(zé)任心??！