? ? 在人類精神文明的社會中，我們生命中不單有親情，友情，還有愛情。人們總是會問：難道孩子也有愛情嘛？在孩子的成長過程中，我們很坦然的接受孩子從幼兒時期開始的發(fā)展：大運動發(fā)展、語言能力、思維能力、情緒管理能力等等······每一個發(fā)展都要經(jīng)歷從幼稚到成熟的過程，我們稱呼為孩子進行的早期練習（早練）。

? ? 如果一個孩子沒有經(jīng)歷過語言發(fā)展的早練，又怎么能夠?qū)W會語言完整地表達自己的意愿呢？如果一個人沒有經(jīng)歷運動發(fā)展的早練，又怎么能夠具備經(jīng)營兩性情感的能力呢？如果一個人沒有經(jīng)歷過愛情的早期練習，又怎么能夠具備經(jīng)營兩性情感的能力呢？我們常常在成年后發(fā)現(xiàn)，很多人在結(jié)婚后沒辦法很好的與伴侶相處，其實很多情感能力分發(fā)展都可歸結(jié)到成年前，情感的發(fā)展沒有得到順應，從而發(fā)生了阻滯。

愛情不是由孩子的年齡決定，而是那個開啟愛情的那個人出現(xiàn)的時間來決定。如果愛情沒有年齡上的“早”“晚”之說，“早戀”的說法就不存在，而存在的只有早練—為婚姻進行準備的愛情早期練習。這個練習的過程中，身為父母之道應該是在青春期孩子的愛情教育中，幫助孩子學會控制性沖動成為一項重要的內(nèi)容。

? ? 在我們的生活中時常遇見孩子在幼兒園被異性小伙伴摟摟抱抱，而孩子們用最直接的方式去表達對小伙伴的喜歡之情，往往總是會被成年人用成人的思想破壞掉。幼兒園時期（3～6歲）的孩子會進入婚姻的敏感期，如果成年人在這個階段破壞了孩子情感發(fā)展，從而就會導致孩子在少年時期的情感滯后。沒看此書時，碰到有小男生被訓斥“小流氓”之類的詞匯時，并不覺得有多上心去關注，然而在熟悉了解了孩子的情感發(fā)展后，更多的事希望更多幼兒教育者和父母尊重孩子的發(fā)展。

? ? 每一時期的愛情都將成為孩子的在情感發(fā)展道路上的契機，熟悉了解孩子的愛情成長，我們才能在孩子“早戀”出現(xiàn)的時候，坦然應對。其實孩子是否經(jīng)歷了一場場早練，不是我們身為父母可以決定的，我們能做到的就是在了解孩子會發(fā)展的過程中，在早練出現(xiàn)時更好的得到我們的幫助。最簡單來說，更好的科學養(yǎng)育好孩子是一個漫長的過程。更多的是我們要摒棄一些所謂傳統(tǒng)的養(yǎng)育方法，遵循科學的方式才能更好的做好父母。