作者：全惠星(韓）譯：楊媚
閱讀的目的：怎么樣才能培養(yǎng)孩子有遠(yuǎn)大的理想？還能上哈佛？
深入思考的問題：在很多時候，父母說做好自己的事就可以了，這本書又在說分享、奉獻(xiàn)。為什么我沒有遠(yuǎn)大的理想，經(jīng)常陷入迷茫？為什么我沒有好的分享和奉獻(xiàn)的習(xí)慣？
序言
“如果能賺很多很多的錢，那孩子的人生目標(biāo)又是什么呢？”
寄托在孩子身上的希冀越多，父母們就越是要經(jīng)常進(jìn)行自我反省，今天過得怎么樣？我究竟過著什么樣的人生？我的人生目標(biāo)究竟是什么？這三點必須銘記在心。因為在孩子每一個成長的瞬間，他們都在仰望著你。
如果真想讓孩子未來過得好，那么父母首先就要找到自己的人生目標(biāo)，并努力實現(xiàn)。
和沒有參加過這類志愿者活動的孩子比起來，有過志愿者活動經(jīng)歷的孩子，會對這個世界有不一樣的看法和出發(fā)點。
人生目標(biāo)明確的孩子必成大器，這樣的孩子日后必能成為領(lǐng)導(dǎo)者，讓這個世界變得更幸福、平安。人生目標(biāo)明確的人，也會給身邊的人帶來新的力量。這股正能量不僅會影響到身邊的人，而且還會像磁鐵那樣，吸引到更多的人。
第1章 誠信領(lǐng)導(dǎo)法的品德1? -- 我是誰？
喜歡自己的本來面貌，是孩子成長過程里最重要的養(yǎng)分。孩子若能充分了解自己，自重自愛，便不會陷入自我否定的泥淖。
有主人翁意識的孩子才能主宰人生。只有心懷責(zé)任感，并像主人那樣去行動，才能成國真正的主人翁。
@日本有句諺語：孩子越是聽話，越就讓他遠(yuǎn)行；
@18張書桌：不是去學(xué)習(xí)吧，而是“一起學(xué)習(xí)”吧；
@成績和實力未必成正比：小學(xué)階段，孩子尚未掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，父母的一句話就能給他們帶來巨大的幫助。尤其是那些沿未養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，父母有規(guī)律的學(xué)習(xí)監(jiān)督是必要的。
@帶有功利目的的學(xué)習(xí)，必定存在瓶頸；
奉獻(xiàn)者最先收獲：
@如果要用一句話來總結(jié)我們家特別的子女教育法，那就是“做一個奉獻(xiàn)者”，這同時也是我們夫婦的生活態(tài)度。我們一直信守這樣一條法則，先為自己奉獻(xiàn)，然后為伴侶奉獻(xiàn)，為子女奉獻(xiàn)，再來才是為他人奉獻(xiàn)，為社會奉獻(xiàn)。
@父母理應(yīng)率先身體力行“奉獻(xiàn)精神”：有種理念叫做 “服務(wù)式領(lǐng)導(dǎo)”，意思是，如果想成為一個受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，那你就必須先為他人奉獻(xiàn)。
@不應(yīng)迎合世界，而應(yīng)配合孩子：撫養(yǎng)孩子時，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察他們是否有效地進(jìn)行了自我表達(dá)，并提供良性的刺激。因為對于孩子來說，日后無論做什么事情，謙虛而穩(wěn)妥地自我表達(dá)都能助他們一臂之力。
@培養(yǎng)孩子們獨立思考并表達(dá)的習(xí)慣：每周六召開家庭會議，早餐前進(jìn)行祈禱, 這是讓孩子吐露一些平時在我們面前難以啟齒話語的契機(jī)；平時寫讀后感和日記，通過生活日常來創(chuàng)造機(jī)會，鼓勵孩子進(jìn)行自我表達(dá)；每周會去一趟圖書館；
@別用世俗的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子：無視孩子的個性，只一味地用這個世界的準(zhǔn)則來衡量他們，是不可取的。將孩子的學(xué)習(xí)速度和學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行比較；催促他們快馬回鞭，只會打斷他們的思考能力和表達(dá)能力。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們和別人有不一樣的地方時，我都認(rèn)為那是他們特有的個性，比起缺點，我更注重發(fā)掘他們的優(yōu)點，并加以稱贊；
@自我表達(dá)：孩子們能正確地進(jìn)行自我表達(dá)，這是非常重要的。但如果毫無章法、急于求成，只會使孩子變得畏首畏尾、躑躅不前。睿智的父母會懂得，比起以自己的速度為準(zhǔn)則，配合孩子的速度更為重要。比起缺點，我們更應(yīng)該挖掘他們的優(yōu)點；比起體罰，我們更應(yīng)給予他們鼓勵；比起成績，我們更應(yīng)注重他們的個性；
@沒有完全一樣的孩子
如今社會已經(jīng)變了，比起“最好”，這個時代更看中“獨一無二”。并不是所有孩子都非得是學(xué)習(xí)能手。在柏林，沒有兩棟建筑是完全相同的。
在教育孩子這件事情上，沒有什么是靠強(qiáng)迫就能完成的。信任并尊重孩子，這本身不是一件易事。但是如果你能等待，總有一天，孩子也會以實際行動來回報你。
@別輕易斷言孩子的才華和可能性
相信人各有才，并發(fā)掘孩子的潛能，這才是父母該做的。
尊重孩子的本性：
@培養(yǎng)孩子自主制訂計劃并予以實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
@需要終生思考的難題：自我認(rèn)知是一個需要我們花費一生的時間來思考的問題。如果想尋回自我認(rèn)知，首先要對自己和自己的根抱有自信心和自豪感。
@正確的姿態(tài) - 喜歡自己本來的模樣。充分了解自己，自尊自愛的孩子，是絕不會陷入自我否定的泥淖。
第2章 誠信領(lǐng)導(dǎo)法的品德2 --- 我要做什么？
每當(dāng)看到父母們總是一馬當(dāng)先做完所有的事情，而孩子什么都不用管，只需要好好學(xué)習(xí)時，我都會告誡他們，這樣是非常危險的。如果你不是把他們當(dāng)做自己的兒女，而是將其視為未來的領(lǐng)導(dǎo)者，思考我們應(yīng)該扮演什么樣的角色，這個難題將會迎刃而解。
有所待的父母才能將孩子培養(yǎng)成才：
@相信孩子的決定：傾聽孩子的話語并提出相應(yīng)的疑問，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才能；
@周六家庭會議，各抒已見，試圖尋找自己的方向，分享挫折，從中領(lǐng)悟到行之有效的方法；
@當(dāng)你有了想要的東西，你就必須讓你的家人明白你對它有多渴望?！白鲆残?，不做也行”，這種態(tài)度不會給你帶來任何結(jié)果。
@父母只需明確地告訴孩子們何謂大是大非，小的方面應(yīng)該讓孩子們自己做出選擇。只有這樣，孩子們才會肩負(fù)責(zé)任，從而自主設(shè)計自己的人生；
@能做的事和想做的事之間的差別：首先做你能做的，然后將時間和努力投入在你想做的事情上。
喚醒孩子心中沉睡的巨人：
@因幫助別人而變得更幸福的孩子；
@實現(xiàn)價值，財富自來；
@孩子有需要時，給予恰當(dāng)?shù)膸椭汉⒆幼陨淼膯栴}，讓孩子自己去做決定，自己去做選擇?！昂⒆?你才是自己人生的主人，沒人能代你去做決定。”
@父母指點方向，讓孩子自己做出選擇；
@把孩子當(dāng)做未來的領(lǐng)導(dǎo)者去看待吧；
@夢想：讓父母的夢想得以和孩子的分離開來，并單獨去認(rèn)識它們?？粗改笜淞粝氩⒅鸩綄崿F(xiàn)，對孩子來說，這是最好的教育。
第3章 誠信領(lǐng)導(dǎo)法的品德3 - 我該怎么做?
三條原則：第一，一定要正直地活著，無愧于心；第二, 在所剩無幾的時間里為理想全力以赴；第三，要時刻三省吾身。
父母努力生活的模樣是對孩子最好的教育：
@只會動嘴皮子的父母和以身作則的父母；
@胡亂發(fā)火只會讓溝通無法繼續(xù)：如果孩子跟你說需要談一談，那就是他們在對父母發(fā)出求救信號；他們更需要的是一個能傾聽自己、理解自己的人，是一個能和他們有同樣高度、同樣感受的人；
@聊天時，可以讓我們在觀察對方的同時闡述自己的立場，是最自然不過的溝通方式。如果孩子不愿意和父母談話，我們不要從孩子和自已身上找原因，而應(yīng)從夫婦關(guān)系入手解決問題。如果父母平時連日常交流都成問題，在這種環(huán)境下長大的孩子就會變得沉默寡言，難以與人溝通。
@如果是孩子先開的口，那就表示他在請求父母的支持。因為在這世上就算沒有人支持我，父母也一定會永遠(yuǎn)站在我這邊，做我最堅實的后盾。但是許多父母不懂孩子的心，只會一昧地斥責(zé)，更別說是支持了。
@某項調(diào)查結(jié)果顯示，從出生生起截止到六歲，孩子至少被父母斥責(zé)了4萬遍。平均每天挨罵22次。
@以提議和商量 取代指示和要求；
懲罰孩子要明確原因、把握尺度：
@父母無需費心教導(dǎo)，而應(yīng)時常以身作則；
@懲罰孩子并不是為了要他們痛苦。讓孩子正確地理解情況，并不再犯同樣的錯誤，這才是處罰的真正的。
保持父母的權(quán)威性非常必要：
尋找能讓孩子和父母都變得幸福的方法：
@給孩子獨立思考的空間；
@讓孩子親眼去看，親自經(jīng)歷；
@繼承父親精神的契機(jī)：教育并不是單獨的傳道授業(yè)。它的目的在于讓每個人發(fā)現(xiàn)真正的自己，從而融入這個社會，成為社會的一員，去完成自己的使命。
第4章 誠信領(lǐng)導(dǎo)法的品德 4 - 想要鋒利何種成就？
孩子們現(xiàn)在所經(jīng)歷的困難，在將來也許會化作經(jīng)歷或是技巧，變成孩子的專屬武器。
教育的目的就在于，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的翅膀，家長從旁協(xié)助，直到他們能展翅飛得更高。父母不能阻擋子女往更大、更新的世界。如何培養(yǎng)孩子的力量和勇氣，這便是父母需要完成的課題。
允許孩子品嘗成功的喜悅：
@這些事情看起來微不足道，但是人生因為這些小事而改變的例子著實不少。所以我給孩子們定下了細(xì)小的目標(biāo)，當(dāng)他們逐漸實現(xiàn)這些目標(biāo)時，我總不吝給予贊美；
“雖然你沒有達(dá)到目標(biāo)，但是你的努力，媽媽全都看在眼里。你真讓我自豪！”
@重要的不是成功，而是成就；
@問題在于要如何接受失敗。我們要讓孩子認(rèn)識到，失敗只不過是犯了錯，通過失敗得來的教訓(xùn)其實就是經(jīng)驗。而無條件地說“不行”，只會加深孩子的挫敗感，最后人生就會變成一顆干癟的栗子，索然無味。
@人和人之間的能力其實并沒有太大差距。最終得到什么樣的結(jié)果，取決于你是否害怕挑戰(zhàn)和失敗，以及你有多信任自己。把自己當(dāng)成小雞的人，和把自己當(dāng)做搏擊長空的蒼鷹的人，他們的未來必定截然不同。
運(yùn)氣和人緣，你給予了多少，就會回報多少：
@所謂運(yùn)氣，其實就是努力聚集而成的產(chǎn)物；
@意料之外的瞬間，恰是嶄新的機(jī)會；
只要你全力以赴，機(jī)會就會出現(xiàn)在你面前；
第5章 誠信領(lǐng)導(dǎo)法的品德 5 - 和誰分享幸福
幸福是滿足的別名。如果對眼前的一切不滿足，貪欲就會抬頭，不幸便會降臨。
要留住的不是財富，而是感恩的心:
@我祈禱總是以感恩開始，以感恩結(jié)尾。我一直努力讓自己做到不以物喜，不以已悲。我感謝上天賜予的一切，如果有想要的東西，就會更加全力以赴。因為我深知這世上沒有不勞而獲這一回事。
@真正的幸福由心而發(fā);
@學(xué)會共存的智慧：不丹人對物質(zhì)生活沒有過多的貪欲，懂得分享，并且每天都感謝神明；
@幸福是滿足的別名。如果不滿足于現(xiàn)在所擁有的一切，貪心就會抬頭，不幸就會自些而生。如果想要孩子成長為一個幸福的人，那么比起苦惱要留多少財產(chǎn)給他，父母更應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子內(nèi)心的滿足和感恩之心。
@成為能帶給別人力量的人吧：孩子們在確立自己的夢想時，總會先去探索自己的周圍，掌握身邊人和社會的需求。
@越是分享，越是富有。
@讓孩子多參與志愿活動，父母能收獲超出期待的教育效果；
@分享的出發(fā)點是為了他人，但是它所能帶來的效果會像回力標(biāo)那樣返回到我們身上；
@沒有人能獨自成功?！拔覀兪钦垡淼奶焓?，只有相互擁抱，這樣才能飛向天空。”人生在世，和他人的相遇，都是為了填補(bǔ)自己的不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，來實現(xiàn)自我完善。我們的孩子也是在施予的過程中體會它的重要性。
@我們一般總認(rèn)為，志愿活動是舍已為人的舉動，但是施予者反倒能獲得更多，這是一個受到祝福的過程。它是助你擁有更廣闊的視野，好讓你能看到寬廣世界的墊腳石。
展現(xiàn)夫婦共同成長的模樣:
@婚姻生活也是如此。不是期望對方為我做什么，而是要在盡好自己的職責(zé)的同時，細(xì)心觀察對方是否需要我的幫助。
@哪怕日子過得再忙，夫婦也要有二人世界的時間，去尋找能一起完成的事情吧。一起去看場電影，一起爬山或是游泳。
@雙方之間平等互待，相敬如賓，舉案齊眉，只有經(jīng)營好這段關(guān)系，才能造就一個健康的家庭，才能成就一對正直的父母形象。
卷末語 - 上梁先正，下梁不歪
@子女教育是沒有正確答案的；
@對于樹立了人生目標(biāo)的孩子，我們只需要告訴他們何謂正途，他們就會等的該怎么走下去；
@父母所經(jīng)歷的失誤，只是為了更徹底地了解孩子而花費的時間而已；
@全力以赴卻還不能如愿，我們沒必要為此感到沮喪，也沒必要把不如意之事認(rèn)為是失敗。每逢此時，你應(yīng)該坦然地接受這個結(jié)果 ”是啊，這大概是上帝有他老人家的意思吧?！崩潇o淡然的態(tài)度，在某些時候反而讓你能更泰然地接受既定事實。因為每一個結(jié)果都飽含著一條教訓(xùn)，教訓(xùn)的背后其實就蘊(yùn)藏著上帝關(guān)于成功的啟示。
