特色班

我們都習(xí)以為常地聽到“特色菜”，特色菜顯示了一個(gè)地方，一個(gè)區(qū)域的特色，她帶著地域特色，深受人們的喜愛與稱贊。

而在我們的教學(xué)中，也要形成自己的特色班級，新學(xué)期開始，每一個(gè)班主任都“八仙過海大展身手”，在用心、用情、用勤著經(jīng)營班集體。這一次，學(xué)校統(tǒng)籌每個(gè)班級都要行成自班的文化建設(shè)，于是，近幾天班級文化建設(shè)在緊鑼密鼓的進(jìn)行著，先是開學(xué)第一課的黑板報(bào)設(shè)計(jì)，班上同學(xué)紛紛出謀獻(xiàn)策，自編自導(dǎo)，形成了每一個(gè)班級不同形式的黑板報(bào)。而班級文化建設(shè)呢？從各種宣傳標(biāo)語選用，欄目分布，綠化綠植的培育，圖書角的“藏書”，衛(wèi)生角的擺放，都體現(xiàn)了學(xué)生們的“點(diǎn)子”多多，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。

他們在合作中分工，在分工中合作，從宣傳標(biāo)語的選擇、粘貼，無不體現(xiàn)了他們的膽大心細(xì)。有的班級還定制了班服，他們選圖案做班徽，把班徽印在定制的白色T恤衣上，體現(xiàn)了一個(gè)班的風(fēng)格，主也是特色班級建設(shè)的其中一項(xiàng)。

在班級布置中，有一個(gè)欄目是“作品欄”，主要是本班同學(xué)的優(yōu)秀作品貼在作品欄上，如:主題手抄報(bào)，學(xué)生書法作品，從不同層次，不同層面展示了學(xué)生的藝術(shù)潛能，我們都知道學(xué)生的藝術(shù)能力，將會在初中階段得到綻放，這給一些學(xué)生帶來很大的創(chuàng)造性的機(jī)會。俗話說:“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”。

別在吃苦的年齡選擇安逸，要在吃苦的年齡學(xué)會吃苦，在這求學(xué)的階段，用心去耕耘，形成各班的特色。