今天跟大家分享一下關(guān)于孩子膽小害羞、不喜社交的問題。
作為父母的我們，一定是希望孩子能夠活潑開朗、陽光大方，遇到困難也能樂觀面對、有朋友幫忙，對嗎？
這是我前幾天剛剛有收到一些這樣的問題：
1、我小孩現(xiàn)在1歲8個(gè)月。幾個(gè)月前他見人就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的稱呼，叔叔阿姨爺爺奶奶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就大聲叫，最近發(fā)現(xiàn)開始不叫人了，讓他叫也不肯。
2、寶貝4周歲，做什么事情特別膽怯，比較內(nèi)向，怎么做可以引導(dǎo)孩子性格開朗一些呢
3、老師反饋孩子在幼兒園班里沒什么朋友，感覺孩子沒什么主見
首先，在小七老師在過去的上萬場講座及直播中，常跟大家分享一個(gè)名詞，叫“氣質(zhì)類型”。氣質(zhì)類型學(xué)說是由羅馬著名生物學(xué)家和心理學(xué)家Galen由希波克拉底體液說發(fā)展創(chuàng)立。他認(rèn)為人與人之間的氣質(zhì)是有明顯差異的，是人格的先天基礎(chǔ)。
而后，托馬斯等人根據(jù)人活躍水平等9個(gè)維度，把氣質(zhì)劃分為容易型、困難型、遲緩型。容易型的孩子比較活躍，容易適應(yīng)環(huán)境和接近陌生人。遲緩型次之，而困難型更難適應(yīng)環(huán)境和陌生人，如果引導(dǎo)不當(dāng)，非常容易引起焦慮退縮。同時(shí)，氣質(zhì)類型是先天的，后天無法改變。
有時(shí)候，我們家長之所以對孩子生氣，其實(shí)是因?yàn)樗麄兊男袨椴环衔覀兊倪壿?。如果你是容易型，而你的孩子是遲緩型。那你就可能會(huì)對孩子發(fā)出這樣的聲音：
“遇到小朋友為什么不一起玩呢？”
“怕什么呢？”
“有什么難的勇敢一點(diǎn)”
“怎么膽子這么小??？”
雖然這些回應(yīng)其實(shí)會(huì)給孩子貼一些所謂“膽小怯懦”的負(fù)面標(biāo)簽，不過這確實(shí)是我們作為家長可能最真實(shí)，自然而然的反應(yīng)?？扇绻?dāng)你知道自己的孩子可能本身就屬于遲緩型，你的包容度會(huì)不會(huì)更高一些？
所以，覺得孩子膽小怯懦的家長，如果你了解孩子和你的氣質(zhì)類型是否有差異的話，你就更能理解孩子和明白孩子行為背后的原因。
了解了氣質(zhì)類型之后，我們的策略可以是【情緒上接納理解，行為上加以引導(dǎo)】
老師常和大家強(qiáng)調(diào)，三個(gè)不要！
1、不要給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽
“你就是個(gè)膽小的人”
“他就是不愛打招呼”
“你這樣一點(diǎn)都不勇敢，媽媽不喜歡你了”
貼標(biāo)簽只會(huì)讓孩子更加朝著你說的這個(gè)方向上越走越遠(yuǎn)（這個(gè)對伴侶也同樣適用）這種看似鼓勵(lì)，實(shí)則這種看似鼓勵(lì)其實(shí)是強(qiáng)迫孩子的做法只會(huì)讓孩子更加孤立無援
2、不要“假鼓勵(lì)”
“你去吧，別怕媽媽在這”
“沒事的，勇敢一點(diǎn)，去吧去吧”
3、不要代替孩子去請求
“媽媽去幫你問一下”
“媽媽去幫你跟他們先打個(gè)招呼”
你解決了問題，孩子下次還是不知道怎么辦
那我們正確的做法是什么呢？主要就是以下3步
STEP1【接納孩子膽怯的情緒】讓孩子知道你理解他的處境。可以用抱孩子說
“寶寶，你現(xiàn)在感覺是不是有點(diǎn)害羞”
“寶寶，你現(xiàn)在感覺是不是有點(diǎn)害怕”
STEP2【探尋孩子的真實(shí)想法】
“寶寶你是不是想去跟他們玩？”“寶寶，你想去跟他們玩，對吧？”
如果孩子給予了否定的回答，不用逼迫他一定要加入。等一等，耐心一些。
3【和孩子一起討論解決方案】
“你是想現(xiàn)在過去還是等一下？”
“那你是想先看看對嗎？”
“你想加入他們的話，你是否需要媽媽的幫助？”
這3步引導(dǎo)的重點(diǎn)其實(shí)不是讓孩子立刻過去或者如何加入，而是讓孩子覺得“不管怎么樣，媽媽都是愛我和接受我的”
這樣的孩子才能直面困難、越來越自信。
在以往的課中，提到了高情商寶寶的4個(gè)特質(zhì)：自信心、人際交往能力、情緒管理能力、問題解決能力。
今天挑了其中2個(gè)父母比較關(guān)心的特質(zhì)。
今天重點(diǎn)分享了在人際交往能力的發(fā)展上，父母可以做怎樣的引導(dǎo)。昨天重點(diǎn)分享了孩子打人哭鬧發(fā)泄情緒的時(shí)候，父母可以如何做。
那么平時(shí)在家里和日常生活中，你也可以通過以下的方法來讓孩子獲得“社交自信”
1、先邀請孩子的朋友來家里玩。孩子占據(jù)“主場優(yōu)勢”，家里環(huán)境再熟悉不過，自然安全感更足，更容易進(jìn)入主動(dòng)社交狀態(tài)。
2、有幾個(gè)熟悉的朋友之后，讓孩子去朋友家里玩，去“客場作戰(zhàn)”。
3、當(dāng)孩子越來越熟練和別人相處的能力、規(guī)則之后，再帶孩子多去公共場合、游樂場等場景讓孩子去結(jié)交新的朋友。
總之，就是獻(xiàn)給安全感，再循序漸進(jìn)，一步一步，支持孩子自己獲得社交能力。
