1.

各省高考成績陸續(xù)放榜，幾家歡喜幾家愁。

說實話，那些高考狀元的風(fēng)光無限著實令人艷羨。有些學(xué)霸，他們是自帶光環(huán)的。

而立之年的我，遠(yuǎn)離分?jǐn)?shù)的世界已久，看見和學(xué)霸有關(guān)的消息，依然為之側(cè)目，忍不住想鼓掌。

然而更多的人，為了高考和分?jǐn)?shù)而掙扎，年復(fù)一年。終于跨過了那道分界線，以為從此抵達(dá)終點，往后總是晴天。

背誦了那么多的古文，做過那么多習(xí)題，在走出高考考場的一剎那，全部還給了中學(xué)校園。

然后讀完四年大學(xué)，成功獲得一紙文憑。

走入社會，新的起點，似乎一切歸零。

2.

前兩天，文友清揚(yáng)推薦我看了一篇文章。

一位中國學(xué)生初中畢業(yè)后去美國讀高中，而后考上美國大學(xué)。在中美教育模式切換中以親身經(jīng)歷寫下的深刻感觸。

作者說，在中國讀書時，他是典型的臨時抱佛腳，平時課堂聽課漫不經(jīng)心，課后作業(yè)隨意應(yīng)對，考前突擊。

憑著小聰明，他考試成績總能名列前茅，家長和老師也就放任他隨著性子。

在中國校園，考分就是王法。

到了美國，他驚覺這里的“高考”不是按兩天發(fā)揮出來的分?jǐn)?shù)定乾坤。

申請大學(xué)時，參考的是高中四年（美國高中四年制）每門課程的平均績點。而每門課的成績是每一次課堂測驗、課后作業(yè)、課堂表現(xiàn)以及期末考試的綜合。

從此，他再也不敢耍小聰明了。

跟著老師，他踏踏實實地學(xué)習(xí)新知識，及時消化和理解，轉(zhuǎn)化為自己真正的內(nèi)涵。

一步一個腳印，教育內(nèi)化成了個人素質(zhì)。

而不只是有口無心地背誦，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地研究答題技巧，然后在邁過考試關(guān)卡的瞬間如泄洪的水庫，感覺大腦空空，什么也沒有留下。

3.

我沒有在美國受過教育，相關(guān)了解也少得可憐。但那么多人趨之若鶩，把孩子送去美國校園鍍金，想必美式教育的確有其可取之處。

結(jié)合自己從小學(xué)開始，冥冥之中一切為了“高考”而拼搏，甚至忘記了要好好生活，有些話，很想說一說。

無論是否考出了理想的成績，親愛的孩子，你都要真心為自己鼓掌。在求學(xué)這條艱苦的道路，你已經(jīng)堅持了那么久……

也許沒有考上心儀的大學(xué)，又有什么關(guān)系！

高考其實是一個新的起點。從此，不再為分?jǐn)?shù)消得人憔悴，從此開始思索人生的意義所在。

對很多大學(xué)生來說，第一次呼吸到了自由的空氣。第一次，學(xué)著獨立去承擔(dān)風(fēng)風(fēng)雨雨。

無論高考的分派機(jī)器把你送到了哪里，要相信一切都是最好的安排。

關(guān)鍵在于，永不言棄，永不認(rèn)輸，努力打好手中的牌。

活在當(dāng)下，此時此刻。努力拼搏。

生命是一場馬拉松，把評判的跨度和廣度拉長，等大家都古來稀，再回頭看一世沉浮，高考那一段人生路只是其中一小部分，平淡無奇。

4.

對于我們許多人來說，自己的高考已經(jīng)成為遠(yuǎn)遙的記憶。而孩子的高考，恰似一陣風(fēng)起，氣息撲鼻。

眼看著孩子的小伙伴們提前進(jìn)入了跑道。幼兒園年紀(jì)，學(xué)外語，學(xué)圍棋，學(xué)舞蹈，學(xué)泳技。

也著急。

但我更在乎的是，讓孩子享受當(dāng)下的每一分每一秒。如果ta 想學(xué)，全力支持，如果ta不愿意，適當(dāng)建議，給到必要的壓力，本質(zhì)上由其自己決定。

成為學(xué)霸又如何，是個學(xué)渣又怎樣。人生而不同，有些人長著讀書的細(xì)胞，有些人卻是做生意的料。

為人父母，始終記得從孩子的角度出發(fā)，因材施教，給與孩子相適應(yīng)的引導(dǎo)和支持，這是一種莫大的智慧。

沒有人天生懂得如何養(yǎng)育孩子，在學(xué)習(xí)和摸索的過程中，一方面是和同齡人切磋，一方面也要和孩子平等真誠地交流。

當(dāng)我們因為孩子的未來而焦慮時，切記不要過度用力。

當(dāng)我們?nèi)滩蛔∠氚炎约何淳沟睦硐爰耐性诤⒆由砩蠒r，一定要問問孩子是否愿意。

當(dāng)我們迷茫的時候，或許孩子會給我們答案。

高考之外，處處皆生活。

二十年校園生活，我得出痛的領(lǐng)悟，如是。

一個從小生活得豐盈的孩子，必能更有力量去抵擋高考的折磨。