? ? ? 今天上午，我們接受了一位80后大師級別的梁崗老師的班主任培訓(xùn)課，忽然發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)做的班級文化建設(shè)確實存在諸多問題。

梁崗老師講了三個方面的內(nèi)容：

一是構(gòu)建積極健康班級的“免疫系統(tǒng)”

二是營造潤澤生命活力的“文化教室”

三是尋找學(xué)生生命成長的“心靈動力”

圍繞著這三個大的方面，梁崗老師展開論述。對于我來說，他給我啟發(fā)最大的是以下幾個方面。

首先，他提出班級標識的建立，尤其是班名，班徽班服，以及班級信物。我感覺他講得特別好，他的做法其實是在反面培養(yǎng)學(xué)生的自我創(chuàng)造力，班級凝聚力，學(xué)生的整體團隊意識，以及強帶差的不排斥在外，共同合作，共同成長理念。

當(dāng)鄭老師講到班級聚會的時候，有位成績特別差的學(xué)生，當(dāng)所有的家長都在忙著讓梁崗班主任喝酒的時候，這位學(xué)生他卻在黑板上打出來“梁崗老師不勝酒力，請各位家長體諒班主任老師的難處”時，這個時候家長才算停下來給老師敬酒。而且，當(dāng)梁崗老師坐下來的時候，他一直在給他往碗里抄肉。

這位學(xué)生，尤其是后進生，雖然他們的成績是差的，但是他們的內(nèi)心深處都是柔軟的，而且在用他們力所能及的力量去為班級做他們能夠做的事。

其實，教育本身就是愛的教育，就是一場不落下沒一個學(xué)生，需要學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育理念?。?！

作為一名老師，尤其是班主任老師，更是給我們提出了新的要求?。。?/p>

應(yīng)該不要忘了時刻準備著培養(yǎng)學(xué)生格物維新，敢于挑戰(zhàn)，敢于突破的創(chuàng)新理念，讓每一位學(xué)生都能夠切實貫徹素質(zhì)文化教育的核心，真正走進學(xué)生，成為他們的朋友而不是富有權(quán)威的老師?。?！